正确面对学生的逆反心理

只要正确对待学生的逆反心理，做到对症下药，尊重学生，以理服人，加上耐心细致地做好各种思想疏导和教育工作，学生中的逆反心理是完全能够...

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2015年05月12日

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班主任控制班级的三种途径

当然，班主任要健全控制系统中的重要环节——反馈机制，可以采用《班级日志》、调查座谈等手段了解每个信息点的情况，加以去伪存真，及时准...

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2015年05月12日

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班级管理中的“心理效应”

班主任多了解并掌握一些“心理效应”，有助于班主任提高业务水平，避免在工作中陷入心理误区，促进学生的身心健康成长。...

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2016年07月02日

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让班主任工作“活”起来

教育教学工作中，班主任工作是一项繁重而科学的工作，需要每一位班主任老师在实践中去思考、去探索、去学习，去创新，因材施教，因势利导，...

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2015年05月11日

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师生和谐才有校园的和谐

而师生之间的关系，在课堂上，是教学的关系，而非一般的人际关系。教学关系中的一个连接点，是教学内容。教师要把教学内容“传道、授业、解...

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2015年05月11日

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班集体建设：“建”什么，“设”什么

班集体的建设，千头万绪；班主任的工作，千辛万苦；班级里的学生，千变万化。一直以来，人们就对班集体的建设非常重视，把班级的建设作为学...

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2015年05月11日

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班级管理的诀窍

班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位，也是学生学习活动的基层集体，班不好带，管理学生难，已成眼下许多教师的普遍的心声...

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2016年07月02日

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潜移默化：用细节感染学生，提高执行力

班级管理没有什么奥秘之处，它不过是由一个个细节组成。细节是深入浅出的学问，细节管理包含在管理的整个过程中，并且要从班主任个人管理做...

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2015年05月11日

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