如何让“差班”创造高考奇迹

在德育方面，需要摒弃简单的说教，把先进的理念落到实处。如通过制作“赞美卡”、举行“夸你夸我”活动，让学生和学生之间、老师和学生之间...

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2015年04月24日

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班级管理艺术：适时地“放”

叶圣陶曾说过：“扶孩子走路，虽小心扶持，而时时不忘放手也。”教师对学生扶持与放手的选择更多的是从自我管理方面的角度出发，取“管”而...

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2015年04月24日

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教学新模式下班级管理的新突破研究

自主管理就是让学生参与管理。工学结合一体化的学习模式是在工作中学习,在学习中工作,整个过程学生是主导。我们的管理也应该是类似的模式—...

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2015年04月24日

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论班级管理与优秀人才的关系

尊重学生意见,发挥民主性。班级建设不仅仅是班主任一个人的事情,更需要学生发挥主人翁意识,为促进班级建设出谋划策。班主任一方面必须要发...

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2015年04月24日

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班级管理中必知的心理效应

在班级管理中，班主任应当充分利用“共生效应”，发挥优等生的带头作用，帮助学生建立一个互帮互助的学习“共生圈”。班主任在管理实践中，...

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2015年04月23日

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班级管理的核心：班主任的素养

班主任要具备的素养很多。有人说，班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情，此言不虚。的确，通常学校里的一些常规工作都得由班...

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2015年04月23日

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“一班两制”的班级管理策略

每个学生都是完整的和独特的个体，同时又要让他们在一个集体和谐共处。班级就好比一首乐谱，每个学生好比乐谱上的音符，虽然他们处在不同的...

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2015年04月23日

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班主任如何优化班级管理资源

班级管理资源优化，需要班主任从思想深处确立以学生主体发展为出发点和最终归宿的强烈意识，在实践中以开放的管理模式，调动所有学生的积极...

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2015年04月23日

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