如何创建积极、和谐、稳定的学习环境

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的...

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2015年04月13日

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强化班级凝聚力，建设班级文化

班级管理就是人的管理，好的管理的前提是了解人。作为班主任，要全面了解学生，特别要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的...

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2015年04月13日

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浅谈高中班级管理中班主任应如何培养学生的自信心

学生自信心的培养与树立对于当前的教育现状来说是十分必要的，它着重于提高人的整体素质，建构人文精神内核，任重而道远，需要我们长期的努...

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2015年04月13日

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浅谈如何形成良好班风

班风，是指班级学生整体思想的作风和行为风气的表现。建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动...

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2015年04月13日

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课堂是否“翻转”要依据学情而定

学生的学习受各种不同因素的影响，课堂是为学生学习服务的，学习模式是为了学生的有效学习发展而创造的。在我看来，“翻转课堂”不需要一刀...

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2015年04月13日

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有效教学课堂管理

只有保持良好的愉悦的课堂氛围，才能保持学生的学习兴趣和热情。我们在教学中要把信任的目光投向每一位学生、尊重的话语送给每一位学生、温...

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2015年04月13日

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学生量化管理的盲区

学生量化管理有利也有弊，其最大的好处有利于班级考核，但其弊端也是非常严重。教育是复杂的现象，将教育结果量化表示，无疑将之简单化、统...

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2015年04月11日

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如何让管理走进学生心里

学校教育工作是否有特色，社会和老百姓对学校的满意度如何，学校办学是否成功，关键取决于管理。从表面看，很多学校的管理似乎都有鼻子有眼...

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2015年04月11日

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