强化训练培养，培养学生英语能力

中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对学生进行听、说、读、写的基本训练，着重培养学生运用语言进行交际的能力。”为此，作为...

832次查看

加入时间

2015年04月08日



学生参与班级民主管理的实践与思考

班级是学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序...

676次查看

加入时间

2015年04月08日



加强班级网站管理，促进学生养成教育

随着信息技术的迅速发展，网络化教育具备的“教育教学资源共享、信息交流、网上教学”等功能，打破了传统教育在时间和空间上所受的限制，提...

512次查看

加入时间

2015年04月08日



对于转化差生的思路

无庸置疑，竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强...

443次查看

加入时间

2015年04月07日



班级内部管理采取何种方式

对于班级内部管理，采取何种管理方式，班内管理权如何分配，直接影响着班级管理工作的开展，影响着学生管理潜力的挖掘与培养。在基础教育阶...

376次查看

加入时间

2015年04月07日



关注学生的差异，促进学生发展

《新课标》的理念之一是关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。备课中，要求教师不仅要备教材、备教法，更重要的是要备学生。...

660次查看

加入时间

2015年04月07日



落实班级建设与管理 努力争创优秀班级

优秀的班集体的形成还需要班主任、学生、各科教师共同努力。作为一名班主任，在班级建设与管理中注意充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自...

570次查看

加入时间

2015年04月06日



以人为本，学会做人——班级主体教育的实践与思考

在收取主体教育成果的同时，我们还要清醒地看到主体教育可以让班主任不需要事必躬亲，但主体教育决不能脱离适当的监督管理。任何教育方式，...

564次查看

加入时间

2015年04月06日

