浅谈转化学困生的三部曲

总之，转化数学“学困生”，使他们由厌学变为乐学，是我们每一位数学老师时刻面临的艰巨任务，真正做到这一点，要求我们在新课程的理念指导...

905次查看

加入时间

2015年04月01日



让学生发现自己之“最”

艺术家说，这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。作为老师，我们虽然不能发现每个学生之“最”，但我们可以有所作为的是，为学生创设...

509次查看

加入时间

2015年03月31日



解读灵魂，重塑生命---班主任转化后进生的策略和初探

总之， 转化“后进生”不是一朝一夕的事情，而是一项持久的工作，必须统一各方面的教育力量，形成合力，才有可能收到良好效果。我们要用爱...

715次查看

加入时间

2015年03月31日



学生喜欢这样的班主任

面对目前中小学生心理疾病日趋增多的现象，班主任应该如何应对？我们应主动去了解学生的内心世界，关注学生的烦恼困惑；主动反思、改变不良...

1087次查看

加入时间

2015年03月31日



班级管理的四种方法

班主任教育工作的好坏，对班级中所有学生的影响深远。班主任是班级活动的倡导者、教育者和指挥者，是学生个性成长的引路人，在班级建设中行...

958次查看

加入时间

2015年03月31日



课堂转型就是让学生的学习增值

，“教是为了学”已经告诉了我们学与教的关系，即先学后教、学主教从。先学后教表明了学与教的一种时序关系，学习是与生俱来的、天经地义的...

611次查看

加入时间

2015年03月31日



师生交往要把握好“距离”

金无足赤，人无完人。放大来看，才能全面地、立体地了解学生。“拉长”，指不仅要看学生的现在，还要看他的过去和未来，特别是要看到学生的...

680次查看

加入时间

2015年03月31日



有效开展学生心理健康教育

处在一个身心各方面不断发展的年龄，学生的心理容易出现多种问题。学生生理上的逐渐成熟使其想要获得一种成人感，但其心理发展缓慢仍处于半...

870次查看

加入时间

2015年03月30日

