如何树立良好的班风

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失...

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2015年02月05日

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浅谈新课改下的班级管理

班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动...

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2015年02月05日

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谈谈班级管理中的细节管理

作为一个管理者，我们更应该抓住细节来预防问题的发生，来解决问题，来执行自己的决策。著名的企业家彼得•德鲁克说：“对企业来说，没有激...

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2015年02月05日

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在政治课教学中如何发挥学生的主体性

新课程理念下，学生是学习的主体。教师是合作者、组织者、引导者、参与者，课堂上应尊重学习主体，把学习的主动权交给学生。探究式学习、合...

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2015年02月04日

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构建特色班级文化 共筑师生精神家园

班级是学校进行教育教学管理的基本单位。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱。良好的班级文化是一种巨大的教...

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2015年02月04日

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营造班级文化氛围 建设班级隐性课程

班级是学生学习生活的重要场所，班级的文化氛围对人的品性起着潜移默化的熏陶作用。一个班级的环境建设已成为新课程理念指导下的班级隐性课...

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2015年02月04日

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从细节处入手做好班级工作

多年的班级管理，使我领悟到做好班主任工作，最重要的是――细心，从细节处入手。　"细节"一词，指细小的环节或情节。因其细小，人们常常自...

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2015年02月04日

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"德治”与“法治”——班主任工作的核心

班集体是构成学校的细胞，而班主任是班集体的组织者、管理者，也是学校管理和班级管理的纽带，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。...

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2015年02月04日

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