再谈班级管理中三权分立原则的运用

自90年参加工作以来，我一直担任班主任工作。而且我带的班很特殊，除了97——2000年的那一届是三班外，其余的全是五班。众所周知，由于种种...

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2015年02月04日

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班级建设中尊重和发展学生个性

本文首先分析了个性差异的性质、特点及其在学生个性发展重要性，提出了新课程理念下的对学生个性发展的新认识；其次讨论了教育管理中尊重学...

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2015年02月03日

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新课改视角下的班级管理研究

班级管理既是一门科学，更是一门艺术，如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师，尤其是班主任...

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2015年02月03日

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班主任应加强对学生的情感教育

初中班主任应充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，根据学生的生理、心理和认知特点，遵循优良情感发展的一般规律，做到以境育情、以知育情、以...

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2015年02月03日

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如何构建一个充满凝聚力的班集体

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，是学生成长的摇篮。良好的班集体能使学生不断进取、健康成长，使学生心情愉快、轻松而充满激...

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2015年02月03日

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如何做好职业高中班级管理工作

关于班级管理，许多优秀班主任做过各种研究与实践，并取得了可喜的成绩，我根据职业高中班级的实际情况，进行了一些有益探索，积累了一些成...

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2015年02月03日

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企业特色的班级管理模式探析

班级管理是中职学生教育的核心和基础，在班级管理中融入企业文化是有效提高班级管理质量的关键，也是有目标培养高素质中职生最有效的途径之...

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2015年02月03日

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如何用先进理念治班级

在一个学校里，班主任不仅是班级的管理者，而且是班级的组织者和领导者。班主任的工作真是不可低估，它不仅影响着班级的正常教育教学工作，...

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2015年02月02日

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