班主任工作的严与爱

在一个班集体里，由于学生来自于不同的家庭，成长和生活在不同的环境，性格、爱好、特长等各方面差别很大，要想把他们组织成一个讲文明、懂...

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2015年01月03日

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班级管理过程中的感想

新课程理念对学生的最终目标是“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民素质，构建情感态度与价值观相融合的目标”...

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2015年01月03日

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爱心是增进师生感情的动力

爱心来源于对学生深刻的认识和了解。学生年龄虽小，但也是一个有感情、有灵性、活生生的人。懂得快乐和痛苦，羞愧与恐惧、有自尊性和荣誉感...

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2015年01月03日

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学困生成因初探及帮助对策

学困生通常是指智力发育正常，但学习成绩一时困难的学生。学困生的形成，有个体身心发展不足，学习知识、技能和技巧中的缺陷，不良的学习态...

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2015年01月02日

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课堂：拿什么吸引学生？

正如一篇文章要有一个精彩的开头，一次演讲要有好的导语，一幕戏剧要有一出诱人的引子一样，一堂课也必须有一个引人入胜的开场。如何能在最...

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2015年01月02日

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用责任心与爱心培育学生茁壮成长

花儿有纤弱、茁壮之分，学生也有调皮、优秀之别，更别说是一群正处在青春发育期的孩子了。他们一个个都有自己的个性，一个个都有自己满脑袋...

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2015年01月02日

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“宽严相济”管理班级

高中阶段是我国义务教育的重要阶段，是培养各类人才以及为下一阶段的高等教育输送人才的“第二次分流”的核心阶段。高中班主任在这个阶段对...

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2015年01月01日

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谈新时期班主任班级管理

多年的班主任工作实践使我切实感受到对待学生要充满诚心爱心。班主任要象“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要想“一池水”点点雨露滋润心...

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2015年01月01日

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