班级管理从抓班风建设入手

多年的班主任工作实践，使我深深懂得：班风是校风的重要组成部分。班风不仅含有教师教风、体现教师师德，而且更包容学生学风、体现学生的思...

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2014年12月26日

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谈班主任工作中的后进生转化

班主任对后进生态度的好坏，是师生关系优劣的一个显著标志。在学校教育教学中，正确对待后进生和教育转化后进生，有利于建立新型的和谐的师...

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2014年12月25日

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有效沟通促后进生转化，给中学班级管理助力

沟通是学校实现教育目标、满足教育要求、实现教育理想的重要手段。师生之间如何沟通，以什么样的品质沟通，决定了教育有效性的程度。在教育...

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2014年12月25日

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多元智力理论与优化班级管理

美国哈佛大学教授，著名的心理发展学家加德纳于1983年提出的“新的策略”引起了世界范围的广泛关注，并成为西方国家20世纪90年代末以来教育...

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2014年12月25日

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如何在班级管理中培养学生的能力

班级是学校的基本单位，班主任是班级管理的核心。有人认为，班主任工作就是班主任手脚勤快一点，事必躬亲，大事小事都从自己手边过一遍，事...

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2014年12月25日

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培养学生的参与意识，使其成为班级的主人

班级是学生学习、生活的重要园地，作为班主任教师，虽在班级管理中起重要作用，但决不能削弱或影响学生在班级中的主体地位，因为学生才是班...

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2014年12月25日

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把爱贯穿于班级创新管理中

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 近年在班级工...

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2014年12月25日

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关注问题学生的管理

初中，是学生生理、心理发生急剧变化的时期，这是人的一生中最重要的也是最危险的时期。大部分学生都能在这个非常时期较稳定地过渡成长，但...

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2014年12月24日

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