在班级管理中探索中学生综合素质评价的思考和实践

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现学生多方面的潜能，...

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2014年12月08日

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善于运用创新意识来优化班级管理

在经济和技术迅猛发展的今天，想要准确及时地把握好上天赐予自己的机遇，就必须拥有强大的创造力和创新意识。现代教育和管理的目的就是培育...

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2014年12月08日

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学生自主学习能力培养探析

学生走进大学校园必须通过高中学习，而当前学生学习主要是通过教师“满堂灌”的教学方式，始终摆脱不了被动的学习状态。教育在为学生传授知...

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2014年12月08日

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四个“一点”促进后进生进步

后进生是班主任、老师必须直面的问题，班上后进生少了，甚至没有了后进生，整个班的班风、学风自然会好。在转化后进生工作中，对后进生可以...

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2014年12月08日

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论后进生的转化策略

捷克教育家夸美纽斯说：“应当像尊敬上帝一样尊敬孩子。”后进生也有较强的自尊心和上进心，都希望得到老师的表扬。因此，教师应尊重后进生...

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2014年12月08日

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用心去关爱每一个学生

大家好:首先感谢学校组织的这次大家交流经验的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡...

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2014年12月06日

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班主任开展学生“三文明”教育工作经验初探

有一句话说得好，“言教不如身教”，在学生的眼里，教师永远是他们效仿、膜拜的对象，教师的一举一动都会使他们受到潜移默化的影响。一位优...

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2014年12月06日

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释放学生大脑 激发学生学趣

《科学课程标准》在课程“基本理念”中指出“科学课程要面向全体学生。”“科学学习要以探究为核心。……科学课程应向学生提供充分的科学探...

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2014年12月06日

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