浅谈如何增强班级的凝聚力

一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成...

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2016年04月27日

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浅谈班级管理工作中的情感教育

班级是由班主任和学生构成的，情感教育在班级工作中显示出独特的作用，师爱是教师了解学生、走进学生心灵世界的必备条件; 用高尚的师德感染...

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2016年04月27日

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谈班级管理中的有效沟通

沟通是班级管理中不可或缺的因素，沟通的有效与否直接影响了班主任在班级管理中的成败。只有确保沟通有效，师生之间的信息交流才能顺畅，班...

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2016年04月27日

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浅谈高三艺术班班级管理的“艺术”

在高考招生多元化的背景下，因兴趣天赋或迫于高考压力，有越来越多的考生选择了艺术高考。在一般人眼中，艺术生个性十足，行为懒散，文化基...

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2016年04月27日

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生本理念在班级管理与学科教学中的初步探索

当今的中国，关于教育的讨论空前热烈：学生在抱怨，抱怨负担太重，压力太大；老师、家长在忧愁，忧愁学生没有理想，不愿付出努力探寻知识的...

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2016年04月27日

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采用民主管理，加强班级凝聚

著名教育家马卡连柯说:“教育是最辨证、最长灵活的一门科学,也是最复杂、多样化的一门科学。”班主任班级日常管理工作既是一门科学,也是一...

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2016年04月26日

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从社会视角看班级管理

首先在教师的认知理解上，他们不自觉地会把一个班级看成是一个不断重复而又不断出新的社会形态。在现代师生共同成为信息的拥有者之后，教师...

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2016年04月26日

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浅谈班级人本管理促进学生个性发展

苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱和关心，是一股强大的力量，能在人身上树立起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无...

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2016年04月26日

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