教育应该真正以学生为中心

谈到教育时，布伯说：教育的目的不是告诉后人会存在什么或者必然会存在什么，而是告诉他们如何让精神充盈人生。真正的教师与学生的关系，正...

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2014年10月01日

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浅谈学生自主性学习中的会读、会问

探究性学习的重要特征就是学生自主性、研究性、合作性的学习。所谓自主学习，就是让学生主动积极独立地学习，但不是放任自流，而是凭借自身...

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2014年09月18日

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怎样让孩子读懂

新课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。由此可见，读在阅读教学中处...

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2014年09月18日

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课堂表演

表演可以发展学生的口头语言和体态语言，语言表达和非言语表达能力。表演促进学生对课文进行全身心的感受，在初步理解课文的基础上，让学生...

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2014年09月18日

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朗读教学与学生素质的培养

古往今来，人们对读书都有一个坚信不疑的信念，那就是“书读百遍，其义自见”。朱自清先生在《论朗读》中强调指出：“读的用处最广大，语文...

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2014年09月18日

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如何培养学生在作文教学中的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以立于世界民族之林。教育部在《面向21世纪教育振兴行动...

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2014年09月18日

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关于小组合作学习的几点思考

总之，小组合作学习是“为了每位学生的发展”而倡导的一种有效教学方式。我们深刻理解其意义，正确把握其实质，充分发挥其在思品课堂教学中...

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2014年09月18日

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运用多元智能理论进行班级管理的实践探讨

于学生的兴趣爱好、个性特长各不相同，也由于学生的天资和后天成长经历有差异，使学生的发展产生不平衡或不一致是正常的，这就决定了我们的...

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2014年09月17日

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