发展学生自主性的教学反思与重构

传统教育长期以来是“听话”教育，学生在惟书、惟上、迷信权威、盲目服从的思维定势中生活，自主思考的能力、创造的愿望日渐丧失。而时代的...

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2014年07月22日

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让学生更好地参与课堂讨论

课堂互动是一个双向的过程，是以知识内容为依托，以“问题——回答”模式为载体，师生之间、生生之间进行的互动。在这个过程中，学生的参与...

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2014年07月22日

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高一班级管理的探索

班主任工作联系着学校和学生，其工作的好坏直接关系到学生的成长，也关系到学校的声誉。当班主任难，当高一的班主任尤其难。高一是从初中向...

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2014年07月22日

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高中文科班地理教学中的能力培养

能力考查始终是地理高考的重点，能力培养也是地理教学的重要任务。能力培养不仅对学生人生发展有深远意义，也是减轻学生过重课业负担的重要...

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2014年07月22日

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培养学生的自我纠错能力

首先，培养小学生数学纠错的习惯。如教学生检查的方法，可用计算的方法检查结果是否与正确结果相符合，或用加、减、乘、除各部分关系来检查...

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2014年07月21日

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为学生搭建自主学习的平台

在学生“自主展示”后，给学生一点时间对自己组没有展示的题目进行交流，组员自我检测、组长对组员进行帮扶和检测，每组组员填写本节课小结...

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2014年07月21日

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让学生乐学是需要修炼的教学艺术

在美术课教学中，教师应不断探索新的教学方式，努力提升学生的学习兴趣。在教学过程中，我发现，幽默风趣是一种有待进一步开发的教育智慧，...

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2014年07月21日

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班级管理应抓住的几个契机

班级刚刚成立时，是班主任管理的最佳时机。班主任要善于抓住这一有利时机，加强对学生人格、品行的引导；强调学校纪律，并且制定班级管理制...

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2014年07月21日

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