关于中学生心理健康教育的思考

严峻的现实提醒着我们：不能只关心学生文化知识的掌握而忽视他们健康心理素质的培养。在此我认为，青年学生首先应学习一些心理知识，促使他...

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2014年07月04日

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中学生德育管理

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创...

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2014年07月04日

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智力教育——班务工作的中心环节

总之，班务智力教育是一项科学、实际、系统复杂的工程，是班务工作的中心环节。只有牢牢抓好这一环节，才能为国家和社会输送更多更好的人才...

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2014年07月04日

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初级中学班级管理之我见

鼓励班干部或学生自主参与班级管理，让学生放手大胆的管理，但放手让学生管理，并不等于放任自流。学生在工作中总会表现出不好的一面，需要...

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2014年07月04日

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班级的管理应重视培养学生的主体性

学生主体意识的提高，自主管理、自我教育制度的完善，使班级的管理工作不再是班主任一个人的事了，而成为班级中每一个成员的责任，而教育也...

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2014年07月04日

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如何应用“活动单导学”模式

“活动单导学”模式，是一种源于激发学生自身潜能、充分调动学生学习积极性和学习热情、体现学生学习主体性的一种全新的学习模式。这种模式...

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2014年07月03日

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“引桥课程”：为学生有效学习搭桥

山东潍坊广文中学为学生的校园生活和学科知识的学习搭建五类“引桥课程”：热身“引桥课程”，引导学生尽快进入初中生角色；入校“引桥课程...

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2014年07月03日

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培养学生能力是教学管理的主要目标

教学管理表面上作用于教师，但最终目标是要落在孩子身上。从学生的发展中看到教学管理的效果和作用，培养他们从小成为有独立思考能力的人。...

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2014年07月03日

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