该给孩子什么样的班级生活？

重建班级生活的一个基本出发点就是弱化班级的管理特性，凸显班级的生活特性，使班级成为学生生活得以展开、生命获得激励的空间。...

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2014年06月18日

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打开班级管理的另一扇窗

我们的教育应该关注学生的精神生活，让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历。教育给予学生最重要的东西，不仅仅是知识，而且是对知识的热情、...

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2014年06月18日

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用文化经营班级，构建思想和灵魂的家园

为孩子营造一个和谐、向上的学习、生活、心理环境，无论是对于一个家庭，还是一个班级，还一所学校，都至关重要。我始终认为，班级管理必然...

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2014年06月18日

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孩子和学校教育需要什么样的班主任？

班主任工作有条件对学生进行持续性的观察，与学生交往互动频数大，尤其是班主任对学生在认知学习之外的情绪、情感方面的了解以及给以关怀的...

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2014年06月18日

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偶像：学生应该怎么面对？

北师大厦门海沧附校开展过一场“我与我的偶像”的主题系列教育活动，期间发放了一份有关“偶像”的调查问卷，参与这份调查问卷的不仅有学生...

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2014年06月18日

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让学生发现自己之“最”

学生冷漠的原因实在是出于此事与己无关。你千万不要责怪学生不懂得欣赏别人，不知道把真诚的掌声送给别人。要换了我们老师，总是为他人鼓掌...

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2014年06月17日

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班级自动化管理方案

没有自我教育就没有真正的教育。”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏...

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2014年06月17日

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用文化经营班级，构建思想和灵魂的家园

不同的人有不同的回答，但是有一点是肯定的，不是仅靠学习成绩优异，也不是单指有几个学生特长突出。我想，当每一个孩子都象对家那样爱恋、...

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2014年06月17日

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