走出忽视学生成长规律的误区

学生的发展是有规律的。提升教育质量要回到教育的源头，那就是尊重学生的发展规律。当教育者真正掌握了学生的发展规律，就能克服教育的盲目...

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2014年06月16日

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品德教育

未成年人的思想道德建设，是公民道德建设的重要内容，在公民道德建设中，处于基础地位。加强未成年人的思想道德建设，是社会发展的迫切需要...

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2014年06月14日

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让每个学生都成为模范公民

模范公民就是要在“四个方面”逐步推进：做“求知的模范，进取的模范，生活的模范，爱国的模范”。...

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2014年06月14日

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对学生分等的质疑

别再把高考、升学率等社会压力说成是对学生分等的理由，落后的教育评价理念和苍白的评价形式需要改变，每一个人都有责任为消除它做点实实在...

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2014年06月14日

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课堂改变

无论事先计划多么周密，安排多么细致，课堂上还是有可能发生各种意外情况：蝉鸟飞进了课堂，引去了学生的注意力；天空雷电大作，揪住了学生...

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2014年06月14日

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后进生探因与矫正对策

教育工作中最难也是最苦的"差事"就是后进生工作。要重视优化其心理品质，变"后进"为"先进"，不仅仅追求"分数"的上升，更重要的是矫正其不良...

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2014年06月14日

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“差生”

"天生没有差生，只有有差异的学生"这一令人感动的表述，大大淡化了差生问题给我们带来的心理压力。但真的不存在差生吗？...

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2014年06月14日

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爱的教育

“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。...

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2014年06月13日

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