加强班级建设，提高管理质量

它不仅需要班主任强烈的事业心、责任感和严格的班级的管理以及必要的权威，同时还需要班主任具备一定的组织协调和管理能力，这是班主任做好...

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2014年06月11日

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课堂的教学改革

课堂教学是实施素质教育的主渠道，改革课堂教学，应着力于教学思想、内容、方法和评价的改革。...

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2014年06月11日

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班级的“软管理”

现代教育大力提倡量化管理，对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中，我们往往会有这样的体会，虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等...

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2014年06月11日

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重视学生的自尊

优秀班主任的班级一般都飘洒着厚重的人文气息，每个人都是班级的主人，彼此间充满了平等和尊重。这都源于班主任对每一个学生的尊重。...

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2014年06月10日

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课堂管理的探索

课堂是我们最熟悉的地方，课堂上如何管理，如何营造良好的课堂气氛，如何让学生学习更加积极，如何让学生参与到教学中来，应该多鼓励学生，...

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2014年06月10日

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根据个人特点搞好整体管理

我体会，素质教育就是培养受教育者的态度、能力。 使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和审美，使我的学生成为有理想...

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2014年06月10日

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学生的综合素质评价

综合素质评价是新课程改革的必然趋势，它的理念和方向是好的，反映了时代的要求，有利于推进素质教育。作为一线的实践者，在实施综合素质评...

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2014年06月10日

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教学管理之宏观探究

从宏观视角看，现代中小学教学管理的主要环节应体现为三个方面，即教师队伍建设、课程体系的构建和课程评价的实施。中小学教学管理的所有工...

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2014年06月10日

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