实行班级网络管理 提高教育教学质量

一个班的班风和学风的好坏，不是光靠班主任时时到班督导到位和与学生的“零距离”接触，而是要靠学生学会自己管理自己。这样班上才能形成一...

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2016年06月11日

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怎样提高中学班主任非权力性影响力

班主任是一个班集体几十名学生直接的组织者、领导者和主要的教育管理者；是学生健康成长的引路人；是学校领导进行教导工作的得力助手，也是...

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2017年01月06日

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怎样提高中学班主任非权力性影响力

班主任是一个班集体几十名学生直接的组织者、领导者和主要的教育管理者；是学生健康成长的引路人；是学校领导进行教导工作的得力助手，也是...

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2015年09月25日

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班主任决策的艺术

班级虽小，但不断有许多问题需要决策，决策如何，能否落实，直接关系到能否调动全体学生的积极性、主动性和创造性，也关系到班级能否全面贯...

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2016年06月11日

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班主任工作如何体现“以人为本”

班级管理从根本上说是对人的管理。“以人为本”是班级管理的客观要求，也是班主任做好班级管理工作的出发点和归宿点。...

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2015年09月23日

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浅谈家访艺术

家庭是社会的细胞，是每个人成长的摇篮，父母是第一任启蒙老师，也是终身教育的老师，因此家庭是孩子最早也是时间最长的受教育场所，起到学...

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2015年09月23日

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用“心”管理班级 做好思想工作

当好高中班主任不容易，特别难做的是学生的思想工作。由于学生身心的迅速发展，他们的独立心理.批判心理。逆反心理增强，他们处在情感上不...

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2015年09月23日

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班主任班级管理工作体会

班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导...

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2015年09月23日

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