温十七中的“史上制度最健全”班级管理新模式

每个学生都当“班干部”，都有自己的职位和工作任务。一个班设立7个部门，建立了全员管理、表格量化、每周奖励、公约、举报、转岗、扣罚告...

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2015年09月23日

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班主任做好学生工作的三步曲

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要...

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2016年12月21日

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围绕一个核心 抓住四个环节积极实现学校全面发展

“以提高质量为核心，以出名师、育英才、创特色、上水平为关键环节”，是陕教基[2011]2号文件为普通高中学校全面发展作出的指导纲领。本校...

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2015年09月24日

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构建校长学习促进制度

成因　根据调查问卷的统计结果，以及对追踪访谈资料的深入分析，笔者认为，中小学校长学习问题的主要成因涉及以下几个方面。 从校长个体视...

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2016年12月30日

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构建新课改环境下的新型德育体系

随着新课程改革的不断深入，我校的“三二六”课堂模式改革渐入佳境，与此同时，我校的德育工作也得到长足的发展。我们提出“以生为本，激扬...

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2016年12月30日

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主动发展”办学思想的创建与实践

创建于1921年的广州市执信中学在80多年的办学历程中，见证了1921年以来中国教育发展的历史；在每场教育的大变革中她总是站在改革与创新的前...

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2016年12月30日

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教师专业化发展，是新课程实施的根本保证

教师的素质决定了高中课改的质量；教师的水平直接影响学校的办学水平；教师的专业化发展是新课程实施的保证。为了建设一支年龄结构合理、学...

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2016年12月30日

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教师当有所不为

教育其实并不复杂，就是提供一个良好的环境，使生命得到健康的成长。这本来是一个常识，令人震惊的是，很多的家长和教育人在做着与常识相反...

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2016年12月30日

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