“首席班主任+辅导员”双班主任大班组管理模式的探索

在当前班主任队伍中，个人之间从素质、能力、水平、结构等方面存在较大差异的现状下，面对如何实现学校的班级管理均衡发展目标？面对青年教...

194次查看

加入时间

2014年06月26日



改变学校，从改变教师开始

张志湖坚信这样一个简单的道理：只有教师改变了，学校才会改变；只有教师对自己充满希望，学校才会有希望，学生的成长和发展才会有依托。 ...

191次查看

加入时间

2014年06月26日



校长要懂得尊重教师

作为校长，只有尊重教师才能赢得教师的尊重，才能在教师中树立威信。校长尊重教师，会给学校管理打上一层润滑剂，让管理变得顺畅。 校长与...

219次查看

加入时间

2014年06月26日



科任教师不给力怎么办？

遇到任课教师不给力怎么办呢？我想，班主任首先要分析任课教师不给力的原因是什么？据我所了解的情况来看，造成科任教师不给力的原因有以下...

141次查看

加入时间

2014年06月26日



教师及班主任应该如何化解师生冲突

无论事件如何处理，班主任都要以此为教育资源，教育全班，以后面临这样的情况，当事人应该如何应对、周围同学应该采取什么行动、班干部应该...

161次查看

加入时间

2014年06月26日



“非指导性教学”论在综合实践活动教学中的应用

研究性学习是综合实践活动的一个组成部分。主要是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题的一种学...

265次查看

加入时间

2014年06月25日



关于教师教学行为探索

在教师专业化水准日益高涨的今天，如何改进课堂教学行为、提高课堂教学质量，仍然是摆在教师面前的待解难题。通过对教师教学行为的分析，可...

253次查看

加入时间

2014年06月25日



教育理论与教育实践的关系

教育理论与教育实践是教育研究中的一对重要范畴，长期以来，它们的关系几乎一直是矛盾、对立的。教育实践界往往指责理论界常在书斋里做学问...

215次查看

加入时间

2014年06月25日

