赏识教育策略的三步曲

有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的...

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2015年02月09日

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如何增强班级的凝聚力

班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学管理中有着举足轻重的地位。一个班级...

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2015年02月09日

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浅谈哲学思维在班级管理中的运用

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。在古希腊文和英文中，哲学的本意是爱智慧或追求智慧。在汉语中，哲就是智慧，哲学就是智慧之学或追求...

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2015年02月09日

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和学生一起成长

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“...

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2015年02月07日

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由“制度”化到“人文”化的班级管理

新课程关注学生的发展过程、评价方式的多样化、评价主体的多元化。我们班主任应着力构建学生自评、亲密伙伴间互评、班小组评和班主任参与指...

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2015年02月07日

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“问题学生”的教育与转化

所谓的“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。由于他们的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们往往会...

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2015年01月17日

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创建良好班风的重要性及方法

学生从进入校门的第一天起，就置身于学习、成长的重要环境——班级。积极进取、朝气蓬勃的班集体对个别学生的影响和教育作用往往会超过教师...

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2015年01月16日

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班级管理中家校合作的途径和方法

我们都知道，在一个孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有...

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2015年01月16日

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