用问题引领的教学方法

用问题引领课堂，用问题来组织课堂内容，用问题来搭建师生对话的平台，用问题来进入文本深处，用问题来锻炼学生的思维品质，用问题来锻炼学...

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2014年10月09日

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慧眼捕捉课堂中的亮色

用自己的慧眼去捕捉课堂上的每一抹亮色，让学生自由畅谈个人真实的想法，使课堂在对话中生成，在生成中引导，在引导中感悟，那么我们的课堂...

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2014年10月09日

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“体验性”探究的价值再讨论

最后，我觉得条件允许的时候，可以提供机会让每个孩子都动手参与探究。学生材料包里的材料有的能用的话，就让每个学生都独立参与操作（当然...

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2014年10月09日

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决胜语文课堂教学之砖

总而言之，决胜课堂，提高课堂效益，不妨试试这几块砖：教材处理简约化，把时间留给学生；教学策略活动化，符合年龄特点以激趣；扎实抓好朗...

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2014年10月09日

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我们需要关注知识之后是什么

这些年来，人们总是在高喊转变教育观念，但却总是口头上的巨人，行动上的矮子。看了美国中小学教师的两节课后，我强烈地感受到：转变教育观...

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2014年10月09日

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让教学变成倾听、让学习成为研究

当教师开始在课堂上做学生研究，教学工作就成为不断促进教师专业发展和自由发展的过程。当学生把学习变成了研究，学校学习就成为持续发展学...

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2014年10月09日

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妙用创新语言 激活课堂教学

历史教育中强调提高情感态度与价值观教育质量的关键因素是师生相互学习、交流与相互互动。所以在妙用语言教学过程中，切忌生搬硬套，浮华了...

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2014年10月08日

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浅议班主任育人艺术

教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。只要我们每一位教师，特别是班主任教...

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2014年10月08日

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