郑州一中课堂形态

“主体课堂”是对传统的、教师干预度过高的“主导课堂”教学模式的颠覆，对于学生学习方式的转变，学习效率的提高，以及教师教育教学观念的...

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2014年09月11日

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高三课堂教学的几点思考与建议

心理学家研究表明：阅读的内容能掌握10%，听到的内容能掌握15%，但亲身经历的内容能掌握80%。 美国一所学校也有这样的标语：我听的，我忘记...

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2014年09月10日

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漫谈班主任工作

我做老师有一个最大的优势就是我喜欢小孩，我觉得他们太有意思了。我觉得这是做教师最重要的。只要您发自内心的喜欢孩子，什么做好工作、上...

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2014年09月10日

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亲密合作，共创和谐课堂

所以，师生亲密合作，营造和谐的课堂气氛是每一个教师最起码应该做到的。它可有效地形成强大的合力，对学生起潜移默化的导向和促进作用。教...

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2014年09月10日

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语文教学中的人文精神渗透

我认为校园文化环境的建设应当从以下几方面做起。首先，应当以鲜明的主题环境去熏陶人。其次，以爱心去感化人，创设一个极具人文情感的环境...

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2014年09月10日

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课堂上如何分层教学

在课堂教学中，分层教学也得到充分的应用和更好的发挥。初一下开始单词教学基本采用自学形式。课前学生必须掌握单词的读音及中文，课上先提...

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2014年09月10日

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宁安三中：物理教学中有效提问能力的培养

在讲授新知识前，教师总要提问与本课有联系的旧知识，为传授新知识铺平道路，以达到顺利完成教学任务目的，在《压强》教学时，提问学生：密...

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2014年09月10日

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福建邵武一中：习题课堂教学的思考与做法

不同教学阶段习题教学的目标应不同，新课的习题教学应侧重于对本课所学知识目标的正确理解， 习题课中重点要讲易错、易漏、易混的题目，要...

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2014年09月09日

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