实现有效教学的几个关键点

在课堂教学中，不仅要注意短期效应，更应注意长期效果，要着眼于学生的发展。尽管长期效果的教学在近期不如短期效应的教学效果，也不能将教...

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2014年07月21日

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让两类方法相容于课堂中

“自主、合作、探究”与“模仿、训练”的方法并不是对立的，它们之间是相互促进、相互支撑、相辅相成的关系。这两类方法在课堂中的相容与和...

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2014年07月21日

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课堂提问策略提升课堂教学效率

课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师根据教学需要设计的诱导语言，是传授知识的媒介物。美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：“提...

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2014年07月19日

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关注课堂细节 追求教学卓越

课堂是由许多细节构成的过程。当课堂的“脸型”已经长得不错的时候，我们应关注一些重要的细节，打造一丝闪动的亮点，让我们的课堂更美丽，...

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2014年07月19日

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实现有效数学教学的几个关键点

有效的教学反思应贯串教学过程的始终，教师要在经常不断的反思中提高自己，完善自己，提高课堂教学效益。...

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2014年07月19日

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分层教学促进教育发展

分层教学是将学生的个体差异视为一种可资开发利用的教育资源，在不打破班集体教学组织形式的前提下，融入个性化教学、个别化教学的理念，综...

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2014年07月18日

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关于教材弹性建设的思考

教材的弹性问题，是近年教材研究的热点课题之一。加强教材弹性建设是当前教材改革的重点工程，是实施素质教育的基础工作。根据普通高中的性...

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2014年07月18日

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教师的课程资源价值及其实现

教师的课程资源价值，体现在教师本身既是重要的素材性课程资源又是关键的条件性课程资源。实现教师课程资源价值的重要客观条件有：构建自主...

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2014年07月18日

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