教师职业倦怠的成因与对策

据调查，当前中小学教师中普遍存在程度不同的职业倦怠。职业倦怠是指职业生涯中，由于长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出...

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2014年06月09日

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师德师风建设与高校管理制度改革

高校教师师德师风问题引起社会各界的普遍关注，有的高校制定了相应的师德师风规范，进行了师德师风建设的有效探索。我们认为高校教师师德师...

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2014年06月09日

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懂得尊重教师

校长与教师只是角色和分工的不同，不存在高低之分、尊卑之别。校长管理学校，要懂得尊重教师。作为校长，只有尊重教师才能赢得教师的尊重，...

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2014年06月09日

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在教师专业发展中应担当什么角色

学校是教师专业发展的主要场所，校长对此项工作的认识程度与落实情况，会直接影响教师专业发展的进程与质量。分析校长在教师专业发展中的作...

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2014年06月08日

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为教师专业发展创造时间

有人认为，至少教师工作时间的2 0 % （甚至是50%）要用于专业发展，而且不是将工作时间机械地分割开，而是必须内化于工作日的每时每刻，与...

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2014年06月08日

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多元智能理论与教师专业发展

在教育教学改革中，只有在教师专业发展的前提下，学生才可能获得真正的发展。多元智能理论离教师专业发展到底有多远？...

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2014年06月08日

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老师，请摘掉有色眼镜

教师在教育教学中一点问题都不能出现是不现实的，但是教师应该尽一切可能防止“师源性伤害”。只要“一切为了学生”，就能“摘掉有色眼镜”...

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2014年06月08日

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关注教师心理健康 培养心理承受能力

良好的心理承受能力的培养，是青年教师成长为优秀教师、骨干教师不可忽视的一个重要方面；是中年教师再上一个台阶的必要条件；如果一个没有...

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2014年06月08日

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