继承传统、与时俱进

【记者】：各位网友，大家好，今天，非常荣幸邀请到北京市陈经纶中学校长张德庆做客，谈创建个性化学校。首先我们欢迎张校长的到来。

【张德庆】：各位网友好。

【记者】：张校长您好。首先能不能请您先回顾一下陈经纶中学悠久的办学历史，曾经形成了哪些优良传统，并且在进入新的历史时期有哪些与时俱进的创新融入进来？

【张德庆】：陈经纶中学1921年建校，马上就是90年校庆了。在漫长的90年学校历史发展当中，学校形成了很多的优良传统，哺育了一代又一代人。目前我们陈经纶中学不仅很好地把原来的优良传统继承下来，而且与时俱进地给它加以发展和提炼。

比如，我们在校训当中提到“老实、宜强”。现在我们与时俱进地提出来“高调做事、低调做人”。在为孩子们办学、办教育这一点上，我们不铺张、不忽悠、脚踏实地地进行素质教育，促进每个孩子的发展。

多年来在办学过程当中，我们学校的老师教学非常严谨；现在我们与时俱进地变成了“我教、我管、我负责”，变成了一种责任。由教学的严谨变成一种教学责任，这也是与时俱进发展赋予我们教育新的要求。

再比如我们学校的体育，原来我们学校的体育非常有名，大家都知道我们历史上培养过郎平，她是我们学校毕业的；原来我们的体育教研组长沈正德老先生是中国基础教育当中唯一获得奥林匹克奖章的体育老师，所以这个学校的体育非常有传统。

体育发展到今天，我们已经提出了“健康第一”的学校体育，在体育教研的演变过程当中，除了继续为国家培养有造诣的优秀运动员，我们还考虑怎么能让学校的体育促进学生的身体健康。比如我们除了给学生提供菜单式的体育课程，一天一节体育课，最近还将和医学方面的专家们联合提出具有经纶特色的体育课程，比如缓冲学生心理压力的新体操，减肥的新体操和传统课间操有机结合，让学生更爱做操、更爱活动，身体更健康，也体现我们陈经纶中学的体育工作在与时俱进地向前发展。

1921年建校的时候我们学校有这么一句话“学而事人”，学校的办学、学生的学习和成长其实都是为了做人。这一句话激励我们学校一直重视学生的教育，也就是德育工作。目前我们德育工作提出“实施‘做人’德育，创建青春校园”。陈经纶中学的德育工作一直是学校的首位工作，我们认为学生的全面发展中，人性、人品的健全和发展应该是第一要素。

我想，以上都是我们陈经纶中学与时俱进地继承了学校优良的办学传统，而且与时俱进地在发扬光大。

陈经纶中学之所以是一所老学校，就是因为它有若干年办学文化的积淀，并演变成一种文化，演变成一种精神，激励一代又一代人，它本身就是一种教育。
【记者】：听了张校长的介绍，我们对陈经纶中学又有了更深入的了解。据我们所掌握的资料，陈经纶中学也一直在进行着示范校工程建设，能不能请张校长就这个话题具体地介绍一下？

【张德庆】：示范校建设应该是陈经纶中学进入新世纪抓住的一个学校建设发展的契机。我们围绕示范校建设，施素质教育之范，追求一流教育的发展，围绕着示范校建设，我们提出了“九年三段”示范校建设方案。在这“九年三段”示范校建设方案当中体现了我们“陈经纶人”示范校建设不停步、没有终点、坚韧不拔的办学精神和追求，争取把陈经纶中学办成人民最满意的教育，给朝阳人民提供更多的优质的学生。

在示范校方案当中我们把示范校建设分成三个阶段，三年为一阶段。第一个阶段，按照国家教育部和北京市教委颁布的示范校建设的标准建设示范校。大致从2001年开始起步，进入建设；第二阶段就是建成示范校之后，站在示范校的平台上将陈经纶中学建成一个名副其实的朝阳名校；第三阶段就是站在朝阳名校和示范校的平台上将陈经纶中学建设成首都名校。目前我们正处在首都名校建设的阶段，也就是示范校建设的第三阶段。这第三阶段我们提出了办学个性化、施教科学化、校园数字化、规模集团化、学习国际化这样五项目标和任务。

这五项目标和任务，无论它的内涵，还是它的质量，以及它的办学特色，应该说都证明或者说明陈经纶中学能够进入首都名校的行列。

陈经纶中学是2002年北京市评审的第一批示范校，而且在第一批14所示范校当中，陈经纶中学是唯一一所以普通中学的身份跻身第一批示范校行列的。陈经纶中学的示范校建设为什么分成这样三段，应该说陈经纶中学在学校自身建设和发展当中虽然它是一所老校，但正因为它是一所老校，所以它很坎坷。

陈经纶中学1954年就是北京市的重点中学，但是，“文革”时期它是一个重灾户，“文革”之后复评重点中学的时候它失去了这次机会。失去这次机会之后，陈经纶中学一直称自己为“准重点”的一所普通学校在建设和发展。应该说和北京市、朝阳区的一些名校无形当中拉开了一些差距，而且加上自己办学的一些问题，也曾经陷入过低谷。

在这样一个起点上，我们抓住示范校建设的契机，在示范校这样一个高标准的办学目标指引下，全校教职工、师生振奋精神，按照示范校建设的要求，使我们跻身第一批示范校建设的行列。而且挂牌之后，我们没有停步，而是按照示范校的标准，对学校的全面建设和发展进行了整体的规划。从2001年到现在，整整九年，我们将圆满地把“九年三段”示范校建设划一个句号。陈经纶中学将站在首都名校的平台上迎来明年90年校庆，而且以90年校庆为新的起点促进陈经纶中学更长远的发展。

【记者】：在这九年多的时间里，您有哪些深刻的感悟和深刻的体会？

【张德庆】：在这九年示范校建设当中，有这么三点感悟：

第一，一所学校要办好，绝对不是校长一个人的事，虽然现在有一句名言：“一个好校长就是一所好学校”。但是，一个好校长要没有一个良好的办学环境、办学政策和全体教职工，包括师生的支持，再好的校长也是“巧妇难为无米之炊”，也是办不好学校的。在这九年当中，我和师生们融在一起，和师生们一起付出了辛苦，换来了学校的建设和发展。在这一点上我也是非常欣慰的。

第二，陈经纶中学虽然是一所老学校，但作为一所老学校，我觉得没有多少老本可吃。其实，任何一件事情要想与时俱进有新的发展，都应该有新的规划和新的追求。也就是说，我们做教育的必须用教育的理想才能办成理想的教育。在这九年的三段示范校建设过程当中，是我们“经纶人”重新树立教育信心和树立教育理想的过程。我们全体“经纶人”不断追求，不断与时俱进，不断改革创新，不断有我们新的办学理想和理念。我们不断地践行，不断地发展，也不断地成功。我想，这是“经纶人”的教育理想，而且，建设北京市示范校的时间达到了漫漫的9年，正因为示范校建设漫长，才带来了陈经纶中学全面的建设和发展，让这个学校变了一个样。

第三，教育需要改革和创新。示范校的建成并不意味着国家投多少钱，学校升学质量忽然间提高了多少（当然它是必不可少的），但是，示范校建设的聚焦点应该在全面实施素质教育和促进学生的全面发展上。陈经纶中学明确提出来为孩子们办学，为孩子们的发展提供最适合的教育。我们围绕着素质教育落地生根，围绕着践行素质教育进行了一系列的教育改革和创新。这些教育的改革和创新形成了一个一个的工作平台，这一个一个的工作平台让我们的全体教师找到了新的专业发展方向和动力，全体老师的发展进而促进了全体学生的发展。

办好一所学校什么是根本？实际上师生的发展是根本。围绕着师生的发展，抓住师生的发展，来进行深刻的教育的改革和创新是建设示范校的一个根本。

【记者】：张校长刚才提到了师生的发展，我们也都知道教育大计教师为本，能不能请您分享一下教师队伍建设上面的一些经验？

【张德庆】：陈经纶中学的教师队伍建设应该说和其他学校一样，因为受“文革”的影响出现了断裂层。教师的在人才链上出现了空档，另外，在老师的年龄结构、能力结构上也都随之带来了一些问题。陈经纶中学在示范校建设中，始终以教师队伍的建设为根本，我们陈经纶中学为每个老师承诺，老师在专业发展上有多远，学校的平台就会搭多远。

一所学校真正地发展，取决于全体教师专业发展。教师专业发展的水平越高，学校的办学水平就越高，学生的发展水平也就越高。基于这样一种想法，我们在教师队伍建设方面，也是一步一个脚印地做了许多的工作，比如围绕师德建设和教学责任我们继承陈经纶中学老的办学传统，并提出来“我教、我管、我负责”。“我教、我管、我负责”如何具体体现呢？就是让每个学生跟着你长分、长见识、长能力。我们还提出来跨世纪新的师德修养在陈经纶老师身上就得体现出“嘴下留情、手下留情、笔下留情、处理留情”。我们还让老师为人师表地帮助学生树立新的学习观，让每一个学生能在教学过程当中培养成一种“学习老师、尊重老师、质疑老师、超越老师”的新的学习境界和追求。

在师德建设上围绕着民主，围绕着科学施教，围绕着师德，围绕着教育教学的改革，我们给老师们搭了一个又一个平台，促进了老师们的专业发展。比如，目前陈经纶中学的教职工达到将近400人，学生4000多人，有100个教学班，应该说为朝阳人民提供了最多的优质学位。我们学校一校三址，覆盖小学、中学和高中，而且我们所有的班级都是优秀的，这个优秀的背后就说明我们在所有班级施教的老师都是优秀的。

在十年当中，围绕着教师的专业发展，围绕着提高全体经纶教师施教能力和水平，让全体老师树立一流教育的一流工作态度和师德，我们进行了一系列的校本培训。我们的校本培训还是做得非常早的，2001年，围绕着示范校的建设，按照示范校建设的标准，我们从教育教学的规范性上开始着手提高教育教学标准，开始对老师进行培训。后面涉及到的国家的课程改革，涉及到学校的教育教学改革，我们都把它当成一些课题，当成一个新的平台和一个新的培训契机，对老师进行不同角度、不同轮次的培训。

在这种“培训加工作”，给老师加工作、压重担，搭平台的培训制度下，陈经纶中学教师专业发展还是比较成功的。陈经纶中学现在在办学规模上是朝阳区第一的，我们的教学质量也是第一的，在朝阳区的教育教学改革方面应该也是走在前列的。实际上，这些“第一”、这些“前列”都是谁创造的呢？都是我们的老师创造的，都是我们老师通过自己的专业发展、通过自己的教育教学实践、改革和创新中创造的，并且在为陈经纶中学添砖加瓦的过程中促进了学校的全面建设和发展。

【记者】：具体这些老师大概学历上有没有什么样的要求？

【张德庆】：按照国家的要求、教育部的要求，我们的学历是全部达标的。我是2000年到这个学校的，当时我们的老师中，高学历的一个都没有，学历达标应该是基本合格，现在我们是完全合格。现在我们拥有很多高学历教师，硕士、博士在学校也有30多个了，他们在学校的课程改革、教育教学当中发挥了自己独特的作用。我们有一个高学历的工作室，这些高学历的老师把他们读研、读博时研究的课题变成了校本课程。因为他们对这些课题深入地、独到地进行了研究，而且形成了一定的成果，所以这类课程很受学生欢迎，变成了一个高学历论坛，把我们学校的研究性学习带入了一个新的层面。这就是学历变化、高学历老师的进入，对学校课程改革方面带来的一些变化。

这几年，我们学校对师德建设进行了改革和创新，全校100个班主任作为一个团队，在今年五一获得了朝阳区劳动奖状。其实一个学校能不能办好，班主任的水平是至关重要的。这100个班主任团队集体获得了朝阳区劳动奖状，成为劳动模范，成为一个模范型的集体就意味着陈经纶中学班主任队伍的建设又达到了一个水平。我们最近刚开完班主任工作研究会，会上我们总结了学校的班主任以及德育工作特色。每个班主任组织管理、进行活动；对学生进行个别教育；抓学生之间的人际交往；实施人格教育，我们在这四个方面卓有成效地形成了陈经纶中学德育工作的特色。

今年，朝阳区一共评了12名特级教师，我们学校两个普通的年轻老师参评，而且被评为新一届特级教师，其中一个是地理老师，一个是化学老师。在朝阳区各中学里面，两个老师能够同时评上特级的学校，就我们这一所。

包括朝阳区的学科带头人、骨干教师，优秀青年教师的评定中，我们学校68位老师榜上有名，应该也是朝阳区获奖率最高的一个学校。这么多的青年教师能够成长为学科带头人和骨干教师，我想这也能充分说明学校教师专业发展的水平。

今天北京市要对20所学校颁发翱翔基地学校的奖牌，这20所学校中也有陈经纶中学，我今天应该到那去领那个牌子。陈经纶中学能够挂上这个牌子，也能说明我们陈经纶中学教师专业发展的又一个水平。

【记者】：陈经纶中学在管理平台的改革和创新方面也曾做过一些有益尝试，提出安全、和谐、效率、成本、质量的目标，能否请您具体介绍一下这方面的情况？

【张德庆】：陈经纶中学的管理是我们办好学校进行改革和创新的一个重点。我们提出来向管理要质量，而且让学校的管理这个办学的软件成为办学的硬件，在这样一个思路指导下，我们提出来陈经纶中学新时代的管理的内涵和要素，就是我们提出来的安全、和谐、效率、成本和质量这样五个目标。

我想“安全”就不用说了，一个学校都是未成年的孩子，连起码的安全都没有了，他们怎么健康发展呢？所以我们把安全放在第一位。

“和谐”也是我们追求的一个新的目标，现在学校民主办学是一个特别重要的落脚点。在民主这样一个大的背景下，怎么促进师生教与学之间、学科之间、班主任和同学之间，德育和教学之间的关系的和谐和民主是很重要的。教育教学两张皮也是办学管理当中的一个长期的“牛皮癣”问题，怎么促进这些能够影响和决定学校办学质量和办学品质的各种关系，使其能够和谐发展？我想，制约学校办学关系的各种因素之间越和谐，学校会办得越好。

包括成本，咱们国家一直在办学成本上是不计成本的，我们陈经纶中学从管理的角度，自2004年开始，我们就开始提出来要优化教学成本，包括学校的办学成本。现在提出低碳生活，其实这种低碳生活，在我们陈经纶中学就是办一个节约型的学校，学校2004年的时候就开始节水节电，每个班级，每个教研组都有电表，它的耗电量要计入这个班级的成本开支。另外，我们给老师灌输的教育教学有效性。老师给学生没完没了地补课就使45分钟的课堂质量不能给予保证。学生现在为什么负担重？是因为课下的恶劣循环。过去给学生补课的老师还往往受到表彰，但是，在我们学校这是不受表彰的。我们觉得首先要保证45分钟课堂教学的有效性。围绕这个有效性我们已经抓了三年了，我们努力提高全体老师的施教能力和水平。学生在不同的年龄段，按照国家大纲学习一定的知识，每门课程有一定的课时来完成这种教学。我想它都是有科学的内涵和界定的。

如何科学施教、因材施教，包括我们陈经纶中学最近还提出了师生要追求快乐施教。我和全体老师讲，如果老是把老师和教育比成蜡烛，学生要成长和发展，老师就要毁灭自己，那谁还能当老师呢？谁来学习呢？学习应该是快乐的，不是说快乐就“荒于嬉，毁于随”了，这不见得。所以，我觉得要有一种新的学习观念来进行学习。按照这种新的理念，我们对学校的教育教学的成本、资金的投入、人力的投入、时间的投入都计算成本。成本是不是就是吝啬呢？也不是吝啬。实际上是追求教育教学更有效，让师生在有效的过程当中能够追求更大和更快、更全面的发展。

【记者】：在质量这方面是什么样的情况？

【张德庆】：在质量方面，我们陈经纶中学也有一个长足的进步。现在陈经纶中学给我们自己定位，陈经纶的教育有三个定位：第一个定位，陈经纶中学应该是在北京市一流教育平台上的学校；第二个定位，我们应该是促进学生全面发展，提供适合教育的学校；第三个定位，陈经纶中学应该是让社会各界特别是让家长最满意的学校。

按照这样一个定位，我们还是把质量排在第一。在办学质量上，也不能完全用升学指标和成绩来衡量，当然，这是一个社会、家长们看得很重的一个指标，但是我们学校自己在追求质量目标的时候，并没有把它放在第一，我们追求的是学校的全面建设和发展，在全面建设和发展的平台上追求学生的全面发展。在学生全面发展的过程当中，质量是不能忽视的，它是学校办学的生命线。

我给我们学校老师打过比方，陈经纶中学每年得二三十个奖项，如果没有初高中的升学质量，这些奖牌挂在墙上是不闪闪发光的，没准是破铜烂铁。但是以初高三的升学质量做基础，它就是奖牌了，而且这种奖牌配上一流的教学质量就能证明学校的全面发展和学生的全面发展。

在办学质量上，陈经纶中学也是不含糊的。我们的初中和高中是朝阳区办学规模最大的。在中考方面，我们这个最大规模的初中在朝阳区是名列前位的。如果要做一下统计的话，朝阳区前六名的学校，陈字头的学校占了四所，包括陈经纶本部两个分校，当然也包括陈经纶中学在望京的分校。我们的高中曾经进入过低谷，但是随着这几年学校的发展，随着教师专业水平的发展，我们高中的质量也达到了较高的水准。比如，去年我们的本科升学率达到了99%，一本升学率达到了81%，600分以上的高分学生（因为我们有一个实验班）达到了50多人，这在我们陈经纶中学办学历史上是一个最高的成绩。今年马上又要面临新一届的高考，这一届高考刚刚完成二模，我们也在朝着既定的方针努力。我从2000年就开始提出来，陈经纶中学的办学质量永远爬坡不折头。我来陈经纶的时候，从高考时排名的文理第七、第九，现在已经攀升在朝阳区的第一质量平台上，去年我们在中高考成绩上获得朝阳区教委的双优奖。

【记者】：咱们学校德育教育也是非常知名的，接下来能不能请张校长谈一下个性鲜明的德育模式是如何开展的？

【张德庆】：陈经纶中学重视育人，特别是重视德育工作这也是有传统的。刚才我讲的陈经纶中学1921年办崇祯学苑时就提出“学而事人”，那就是把学生的做人放在第一位。陈经纶中学继承这一传统，做好现代学校德育的工作当中，我们又提出来实施做人德育，创建精神校园，把德育工作放在首位。我们觉得学生的全面发展，首先就是让学生做一个有思想、有品德、正派的人，它应该是第一位的，再加上它的学术、它的创新，才能标志着一个人的全面成长和发展。围绕“实施‘做人’德育，创建青春校园”，我们提出来“三构建一加强”的德育工作模式。

“三构建”就是学生加强自我教育和管理，加强社会实践，加强人生远足活动。“一加强”就是构建有利于学生全面成长的校园文化，加强学生德育。在这几年当中，我们也打出了自己的一些德育品牌，比如学生的自管自育，陈经纶中学为孩子们办学，让孩子们成为学校的主人，在学校的德育教育和活动当中发挥学生的主体作用，让学生积极主动地参与，而且在过程当中形成一种自管自育，这是我们的一种初衷。

应该说陈经纶中学现在学生的主体作用很明显。比如干部，我们形成部委制，我们现在一个班按照学校正常设置大概有17个班委的职务，差不多占班上的三分之一多，而且还是轮流制的，也就是这个学生每个人都有机会，都有展示自己才能和个性的机会。你给他机会，他才能发展，才能成长。我想本着这样一个设置，我们学生的个性和能力得到了最深入的挖掘和发挥。

学生的参与、学生的自主性的投入，是让德育活动能够蓬蓬勃勃开展的一个非常重要的起点。在这样一个起点上，我们计划在校本课程的基础上，发展学生成立100个社团。现在马上要建一个学生社团楼，给学生投入一个专门的校舍，供学生社团的发展和使用，这是学生个性发展的一个新的天地。

我觉得在学生的课堂之外能够给学生交流学习构建一个新的平台或者多个平台，促成教育的多元灌入，这种多元的灌入促进学生多元发展，这也是我们办学的一个新的构思。包括我们的活动——人生远足，我们学校规划让学生利用寒暑假走遍北京的博物馆（所）。三年前我们就把学生的寒暑假给停了，变成学生的远足、旅游、阅读、制作和学科自修。那种传统的家庭作业、抄书，我们三年前就已经停了。

我们觉得学生参加有益健康的活动具有多功能教育作用，但是学校承担了一些风险，比如安全、组织等等风险。我这个校长要追求无过的话，可以不组织这些活动，不组织就没有过失，但是你组织，就可能有过失，也可能有责任。如果我们因噎废食，因为害怕自己有过失不去组织活动的话，学生在初中或高中三年乃至六年没有一个健康有意义的活动，对他的心灵、对他的全面发展、对他素养的提高是很可怕的事情。

我们陈经纶中学战胜和走出了这个怪圈，为学生搭建了一个人生远足的活动平台。马上要高考了，我们的高一年级将要去河南红旗渠，一个年级十多个班浩浩荡荡十多个大轿车开赴河南，我们到安阳那儿，那儿的电视台都给我们做节目，采访我们的学生。我们的特色活动还是很多的，不同年级不同的特色活动，如：到天安门看升旗，我们学生能看一夜，晚上学校的篝火、交谈、活动，全体的聚餐，还包括从学校步行到天安门广场。我们家长的车队都在后面跟着很长，但是谁也不能坐车，走到那儿，学生体力是完全可以承受的。其实最关键的是要那个参与的过程。看完升旗，站在天安门城楼上，和国旗班的座谈，然后参观人民大会堂、历史博物馆，整整一夜一天。我想可能这是在我们学校念过书的学生一生一个难忘的情节和活动。

其实咱们也都是从学生过来的，这一生有这样难忘的情景，而且这种情景多一点，会激励人一生成长和发展。这就是我们追求的德育。

【记者】：刚才张校长也提到一个好学校必须要有一个好校长。在您的心目中，好校长的内涵是什么？如何才能做一名好校长？

【张德庆】：我对我自己提了这么三条：第一，为谁办学。我在陈经纶中学，从我这儿就非常明确彻头彻尾地倡导为孩子们办学。今年小升初，咱们多早就开始炒作、讨论了？其实都是过来的一些成年人在讨论这个事应该怎么办、那个学应该怎么入。其实孩子们到底需要什么样的学校，应该怎么样去办学？我每年让学生们为学校的建设和发展建言献策，而且采集学生积极有益的建议给予落实。

我们学校的女厕所，就是学生建议的结果，原来陈经纶中学设施配套当中，厕所是非常不方便的，有几个女孩子联名给母校留了一封信，说在陈经纶中学念三年都很快乐，但是上厕所太痛苦了，这三年我们少喝了多少水？因为什么？她怕迟到，而且坑位少，非常不方便，所以就少喝，忍着。所以，学生留了这么一封信，其实也是一个提议，这个提议也就萌发我在学生当中征集这个学校哪些设施应该改进，哪些设施应该建设这样一个念头。为孩子们办学嘛。我们学校现在女厕所就是这些女孩子们的意见征求之后盖的一个厕所，我们一个班的女生现在可以同时上厕所。两层楼都是女厕所。不能让她们在这个问题上痛苦、不快乐。

原来我们陈经纶中学院里面一个座椅没有，学生就讲，我们想一块坐这儿晒晒太阳，休息一下，交谈一会儿，没有一个座椅。后来我们就在校园里，运动场周边支一些座椅，我那一次投资差不多将近20万，把座椅，包括楼里的座椅全部配齐。

在这些看似公共场所的地方，让学生能坐那儿休息一下，让他找着一种家的感觉，那么温馨、那么休闲。怎么才能让学生热爱学校呢？你的设施、你的食堂、你的生活、你学习作息的安排等等，都让学生感觉到不舒服，我觉得这样的学校是不行的。所以，第一就是为孩子们办学。当孩子享受学校这种设施、这种办学给他们创设的这种条件，这种条件又激发他们更努力地学习和成长的时候，作为校长是很欣慰的。

第二，为师生的发展提供服务。其实校长算什么啊？校长在学校就是做管理，用管人、用人制定一些政策，带领全体教职工、师生们向前进的。在这个角色当中，我觉得怎么为师生的发展创设条件，让他们成功，这是一个校长必须要优先和重点考虑的问题。我觉得师生们的成长其实就是校长的成长，他们的成功就是我的成功。在这个意义上，一个好校长绝对不能算一所好学校。

第三，一个好校长就应该为这个学校的全面发展和可持续发展奠好基。陈经纶中学明年就90年了，从1949年解放陈经纶中学到我这儿是第七任校长。其实就和接力赛似的，只不过这几年这一棒传到了我手里，我这一棒如何再传下去。百年之后，可能现在的校长都是故人了，但是可能这个学校会永远存在，怎么让陈经纶中学永远存在下去？因为90年之后就是它的百年，以后可能就是100多年的学校了，北京市将近百年的学校并不多，陈经纶中学是其中一所，怎么能让这所老校、大校、名校持久地发展下去，你这一任校长接过这一棒的时候为它做过什么样的准备、奠过什么样的基，是非常重要的。

我觉得这三件事情应该是一个校长优先做好的事。其实每个老师怎么不误人子弟，我想一个校长怎么能够不耽误学校的发展，能抓住发展的契机，促进全体师生的发展，这样才是一个好校长。

【记者】：谢谢张校长。由于时间关系，我就不能一一进行提问了，张校长最后还有没有要和广大网友补充说明的。

【张德庆】：陈经纶中学在建设和发展当中也在不断地探讨，我们愿意将陈经纶中学建设成为一个现代的、新型的，能够让师生感觉到非常舒服，能全面发展，能够很温馨、很民主、很活泼，全面成长和发展的学校。我们为这个而努力。

【记者】：非常感谢张校长今天来做客，也非常感谢大家的收看，今天的节目就到这里。