追求管理模式的精致高效

【编者按】泰兴市第三高级中学是七年前组建的规模高中，学校占地180余亩，在校师生5000余人。尤其引人注目的是近三年学校的教育教学质量迅速攀高，2007年、2008年高考本科进线人数均突破500人大关，这是省内不少四星高中未能达到的目标。为探究跨越式发展的根本原因，我们专程采访了江苏省特级教师、泰州市名教师、泰兴市第三高中校长董泽华。
【记者】：董校长，在生源范围基本不变、招生源地相对固定在市内三、四流的“薄田”之上，取得如此大面积的“丰产”，您认为发生质量奇迹的根本原因是什么？
【董泽华】：称不上什么奇迹。规模办学效益不断彰显的关键，是我校在发展中更新理念，在调整中丰富内涵，在管理上精细高效，努力从“数量大校”向“内涵强校”转变。
【记者】：您能具体谈谈学校是如何更新办学理念的吗？
【董泽华】：先进的教育理念是一所新校的“精神领袖”。由于学校录取新生的批次锁定在市内三所四星级高中之后，学生当年的中考成绩排名普遍在全市3500名之后。面对发展信心明显受挫的师生，学校没有完全接受一些名校、大校在办学理念上的做法，而是认真研究校情，以“做更好的自己”作为办学理念，并用“不惟今日最好，但求明日更好”一句劝勉学生：目标要高远，脚步更要坚实，适合自己的目标才是理想目标。不提出“最好”而强调“更好”，是因为只有适当的发展要求对师生才更有激励作用。
学校要求教师相信每一个学生都能发展，将“人人有提高，个个求发展”作为教育目标，让每个人每个阶段都提出与自己相适合的发展目标，哪怕是在原有层次上迈出一小步，提高一点点，就是成功，就是发展，也就是“更好”。只有这样不断提高、逐步发展到更高层次，才能进入 “更好”的境界。
几年来，这一办学理念引领师生持之以恒地积累，一步一个脚印地攀升，“求实、求真、求新”的教风和“乐学、勤学、善学”的学风赢得了“薄田丰产”的理想成绩。
【记者】：听说学生、教师、学校同步发展是您办学思想的重要组成部分。学校的快速发展和学生的显著提高这两方面己经为社会广泛认可。不知道你们教师队伍建设方面有哪些特色？
【董泽华】：质量兴校，教师是第一资源。“做更好的自己”的办学理念也涵盖了教师群体。我校教师队伍主体由两部分构成：一部分是建校初期经严格考评面向全市招聘的100余名市级骨干教师，目前他们是教学与管理的中坚力量；另一部分是近五年从应届本科和研究生中招录的150余名优秀毕业生，他们是学校的“新鲜血液”，是活力四射的主力军。近几年来，学校以师德建设为核心，内强素质，外塑形象，为学校和谐发展提供了智力支撑。
一方面，我们突出师德师风建设。在坚持正面引导、真诚沟通的基础上，明确师德规范的具体要求，并在贯彻落实上狠下功夫。如执行师德师风考评制度时，对违规违纪现象一经查实，根据情节轻重，学校分别予以说服教育、诫勉谈话、限期整改，特别严重者予以停职反省、转岗、待岗直至取消从教资格，师德师风存在问题的，在年度考核、评先评优、职称晋升中实施一票否决制。
另一方面，大力实施“名师工程”，构建教师发展的平台。对工作不满十年的教师，依据《青年教师培养与管理办法》，从业务能力和业务素质两方面实行综合考核，缩短年轻教师的成长周期；对承上启下起桥梁作用的骨干教师，依据《骨干教师培养与管理办法》，通过完善个人专业发展计划、定期组织外出进修、立足岗位开展课题研讨、建立健全考核机制等，加快了名师成长速度。
目前我校师资队伍结构快速优化，优质资源不断丰富：有省特级教师、市级名教师及学科带头人22人，教育硕士和在读研究生15人，有中高级职称的216人，且常年聘请省内名师、特级教师和管理行家担任教学和管理顾问。
【记者】：高考连年“丰收”一定离不开高效的教学管理。请您具体介绍一下学校有哪些管理措施。
【董泽华】：学校几年来的教学管理经历了从“粗放”到“精细”的艰难历程。眼睛要盯在远处，脚步却踏在实处，达成高远目标离不开精细管理。近几年来，学校以“面向全体，分层施教，重在落实”为指导思想，基础先行，精细管理，勤勉务实不浮躁，埋头苦干不张扬。 
我校生源基础落差较大，理化与史政等不同科目组合之间水平悬殊，城区走读生与乡镇寄宿生接受教育的背景及知识基础也有明显差异。我们要求备课组在教学内容特别是教学起点、速度等问题上， “目中有本”的同时更注意“心中有人”。如在拟定基础教学目标时，既要注意对基础的共性目标进行系统梳理和科学分解，尽可能将Ⅰ级目标再行分解出若干Ⅱ、Ⅲ级系列子目标，围绕各级目标尽可能细化分列出基础知识网点，更要承认教育对象的差异性和基础水平的多元化，分类要求，分层训练，既让基础实的学生 “吃得饱”，也让基础差一点的“吃得了”。学校明确提出文科的课外阅读文本及相关背景材料必须校本化；理科的基础训练重点实施“基本训练→诊断训练→补偿训练”，做到重“量”更重“质”，反复而不重复，既相互链接，又各有侧重，有效地减轻了学生课业负担，提高了教学的实效性。
为追求管理模式的精致高效，我们常以“百分之一的疏忽就可能是百分之百的失败”来诫勉管理干部。例如，校长自己一天内应做的，一个月内想做的，一年内能做的，都应了然于心，让管理成员不仅知道今天该做什么，而且提前思考明天将怎样做。再如，高中三年作为一个既连贯又各自相对独立的教学时段，年级部必须通盘考虑：高一年级注重学习习惯和规范的养成教育，高二年级重视两极分化现象，注意面向全体,分层施教；高三年级则强化不同层次学生的目标意识，精细地划分出不同的时段，相应地细化工作重点和要求。这样三年整体设计，各有侧重，发挥了教学管理系统的综合效能。
【记者】：学校在文化育人方面做了大量卓有成效的工作，我想了解一下你们有哪些成功的做法？
【董泽华】：学校有气势恢宏的硬件建筑，数百棵香樟和红花绿草飘香溢翠，构成了校园一道道怡人的风景线。但我认为，“十年树木，百年树人”，校园是师生的精神家园，学校既要有“树香”───宜人的外观环境 ，更要营造“书香”───浓郁的文化氛围。
为此，我们在学校建筑等硬件条件基础上，精心装点校园每一处，如命名东润楼，三友书馆，树人堂，厚德、行知、致远等三桥及银杏苑、合欢亭等绿化地块，力争让每一面墙壁会说话，让每一株花草能育人；在学校醒目处增设艺术长廊、立校训文化石，以展示师生的精神风貌；更新办学理念、订立校训训词、开展“校园即精神家园”系列活动等，加强学校深层次的文化建设。特别是经过5年努力，校园文化的核心──课程文化更具特色。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点，《读写365》着力营造“书香校园”，参考了140余种文本或期刊，从推荐的15000多篇文章中辑选编著成精品校本课程，国家级有突出贡献的专家、教育部中文教学指导委员、历届江苏高考语文阅卷组长何永康教授曾赞誉它是“一本不可多得的语文读本，更是一套‘意外’的德育教材”，己在省内外产生了积极影响。另外数学组的《题海拾贝》、英语组的《英语泛读》和政治组的《感悟与思辨》等一大批深受学生喜爱的校本课程正在陆续诞生。
【记者】：最近我们感觉到学校在发展策略上做些了调整，不知道具体是从哪些方面着手的？
【董泽华】：近三年来，我们调整发展思路，致力于从外延扩张到内涵发展，实现由规模大校向品牌名校跨越。例如，刚才谈到的，学校建设的重点己从亮化、美化等硬件建设转移到校园文化、名师培养等核心竞争力上。另外，学校逐年压缩办学规模，提升生源层次，从严控制班级学额。例如，2006年学校有31个毕业班，但2007年只招收了22个班的新生，这就有力地保证了优质师资在全校各年级均衡分布，从长远发展角度看，经3-5年努力，将进一步整体提高教育质量，提升办学品位。
【记者】：09年招生即将开始，广大考生家长十分关心今年你校的招生计划和具体政策。
【董泽华】：我校09年进一步控制办学规模。今年学校有毕业班28个，新招生22个教学班，计划数为1188人。 适合自己的才是最好的，我们希望广大考生正确分析自己的实力，根椐基础情况理智地选择学校。
具体政策方面，学校仍坚持一贯做法，全方位地资助贫困生，除坚持设立校长奖学金、特困生资助金和完善党员干部结对帮扶制度外，今年还增设“东润励学基金”，重点资助双语学习有特长、家庭经济有困难的优秀初中毕业生，让他们进入我校“东润助学班”，轻松、顺利完成高中学业，并力争将他们输送到国内一流的品牌高校。我校每年均有统招生在毕业时高考成绩超过南京大学、东南大学招生分数线，这几年也积累了对中等学生培优拔尖的工作经验，我们热忱欢迎和鼓励家庭经济条件一般的优秀毕业生填报我校统招志愿。
在这里有必要特别强调和严肃声明的是，在往年招生过程中，有不少无本校志愿的高分考生和有志愿但在我校录取分数线以下的考生，通过各种途径要求转录、补录或照顾录取我校；也有部分按招生政策在我校录取名册上的考生要求借读他校，这些要求和做法曾影响了我校正常招生计划和高一教学秩序。对上述情况，今年我们将严格执行国家及教育主管部门的招生政策，希望广大考生及家长吃透政策，量力而行，慎重填报。如因自己填报志愿考虑不周或招生期间观望、等待而贻误我校或他校录取机会的，您将后悔莫及；更希望社会各界人士理解、体谅和支持学校的招生工作。
【记者】：作为校长的您是否考虑过，在复杂的教育环境和日趋激烈的竞争中，学校今后将会面临一些困难或挑战？
【董泽华】：无论是集体还是个人，挑战和困难在所难免，关键是要有坦然的心理准备和积极的精神状态。市内兄弟学校之间形成良性竞争态势，这是所有泰兴教育人的幸事，更是教育之乡的新希望。我想信只要埋头做好自己的事，社会理解、接受和支持一所学校是必然的。
就团队而言，实践证明：市三高这个集体应该说是经得起考验和具有战斗力的。07、08两届学生高质量毕业己是不争的事实。对09届毕业生，从泰州市高三二模考试结果分析，维持本科进线500人左右的高位质态我们充满信心。相比较而言，在07年特殊时期我校的招生情况很不理想，这也是我校创建以来唯一没有完成招生计划的一年。但面对录取的学生基础落差大的现状，学校一班人没有怨天尤人，而是提振信心，负重奋进，全力以赴创佳绩。这一届学生明年就要毕业，从目前己经公布的高二省级学业水平考试结果看，应该说各项质量指标达到了既定目标：在籍生必修科平均合格率达到了97.8％，等第达A级的有1080人次，超过预期目标。逐年提高升学比例特别是本一进线率，将是我们今后重点追求的目标。
就个人而言，作为读书人“板凳须坐十年冷”，同样，打造一所品牌学校，“办学且看十年后”，努力用人格魅力“印制最精美的名片”，质量立校和学术引领学校发展是我长期的追求，淡然对待眼前名利和泰然处置他人宠辱当是为人治校的理想境界。
【记者】：听说你们通过高中三年的努力，在帮助初中阶段二、三类毕业生提高学业方面有许多成功的例子，能看看这方面的资料吗？
【董泽华】：好的，我校教务处学生档案里有专门记载，方便时您可以查阅。
借今天的机会，也拜托你通过媒体，感谢社会各界人士多年来对泰兴市第三高级中学的关心和支持！
【记者】：好的。谢谢您百忙中接受我们的访谈！