做好“知心教育”这篇文章

金华市第四中学（浙师大实验中学）创办于1925年10月，1998年初、高中分离，2009年8月正式揭牌成立金华市第一个初中教育集团，下辖金华四中和婺城中学两校区。目前有教学班40个，师生2000多名。学校推行的“知心教育”让学校走出了一条独具特色的教学道路。

【记者】：童校长，您能为我们解读学校推行的“知心教育”吗？

【童桂恒】：“知心教育”起初的表现形式是“知心家庭教育”，旨在帮助学生、家长树立正确的家庭教育观，互相理解。随后延伸出“知心课堂”，即学生知教师的心，教师知学生的心，教师知教师的心，其核心要素就是进一步加强师生之间的沟通，在课堂上强调教师要遵循学生的成长规律和学生的心理发展规律，重视的是绿色分数。

“知心课堂”如何做到“知心”呢？首先，我们要了解教学的起点。老师在课前精心编制知心导学卡，学生根据导学卡自主学习。学生完成预习后，老师收回导学卡，了解学生掌握的程度。随后进行“课内导学”。制作问题串，将课本上陈述性的知识用问题的形式展现给学生，将知识点“讲到点”、“练到位”，使学生有更多时间研究解决还不会的问题。最后老师安排课堂检测，让学生及时巩固知识。

从2000年开始，学校每学期还推出一到两期“知心报”，除了学校的动态信息外，设置教师、家长沟通的平台，并选登“知心教育故事”。另外，学校与浙师大心理学系专家合作，开启初中学校为学生建立起心理健康档案之先河，及时发现问题并疏导。

【记者】：一些家长担心孩子在学校吃不好，经常会给孩子送饭，但是在四中，这种现象很少见。请问学校如何做到让家长放心呢？

【童桂恒】：我觉得这不仅仅是单纯解决“吃饭”问题这么简单。初中里，孩子正是长身体的时候，对食物营养要求高。孩子们平时学习辛苦，如果一餐午饭都吃不饱、吃不好，必然影响下午的学习。同时，像你所说，这也能减轻一些家长的负担，不用每天考虑菜谱，掐着时间给孩子送饭。当然，这也便于学校管理——消除孩子进出校门用餐在饮食安全、交通安全方面的隐患。

为了让家长们放心，学校食堂实行校内外结合管理。在学校内部，改善食堂设施、完善管理制度，如成立膳管会，每天安排3名老师监督检查。每个月，我们对食堂进行测评，让孩子们给食堂打分、提意见。在外部，学校邀请家长当监督义工。30几名家长2人一组每周轮流，对食堂不定时抽查、指导。

【记者】：每个孩子都有自己的特点，您认为应该如何因材施教？

【童桂恒】：首先要一视同仁地对待每个孩子。我校针对不同学生的学习情况，实行分层教育——在课堂上加强提问的针对性和层次性，让基础差的学生“吃得了”，让基础好的学生“吃得饱”；在作业的要求上执行弹性作业制度，“教师精挑细选100题，学生认真做好一道题”，努力提高作业训练的有效性。

另外，学校重视学科特长培养，积极开展学科素质拓展小竞赛。在浙江省的科学竞赛中，学校已经连续三年获得优胜单位的称号。一些学生对音乐、体育、美术感兴趣，学校也积极提供平台。学校的男篮、女篮分别获得浙江省第六届中小学生篮球赛（金华赛区）冠亚军。目前，我校是浙江省篮球、田径特色学校，浙江省阳光体育进校园基地学校，婺城区书法教育特色学校，为高一级学校输送了大批优秀人才。

对一所学校来说，培养一批尖子生固然重要，但我认为更重要的是要让每个孩子得到健康、快乐的成长，这是作为一名教育人的责任。

【记者】：对即将升入初中的孩子和他们的家长您有什么建议？

【童桂恒】：对孩子们来说，从小学升入初中，要调整好心态，让自己尽快适应。首先，要在思想上要认识到初中和小学的不同。进入初中后，课程门类、学习内容、难度、学习压力都会明显增加。我认为孩子们要重视习惯的培养，在小学里就养成课前预习、课内认真听讲、课后复习的好习惯，将这样的好习惯带到初中学习中，必然是有帮助的。其次，要学会培养兴趣，初中里学科丰富，要学会找到学科的乐趣，带着兴趣去学。

每个家长都希望自己的孩子得到优质教育，想把孩子送进好学校，这是可以理解的。每所学校各有特色，如今教师资源也比较均衡，我觉得适合孩子成长的教育都是好教育。家长们有时候不需要刻意强求。