田校长谈管理和《中国好声音》

田运隆，石家庄市第一中学校长，河北省特级教师，专业拔尖人才，国务院特殊津贴专家，全国中学科研联合体副理事长，中国科协教育专家委员会理事。长期从事学校管理和教学研究，并且具有丰富的经验和扎实的理论基础，对新时期学校教育的变革和发展具有独特的观点和视野，尤其对新课程改革有深入的研究，提出了“教育的生命即生命的教育”这个观点鲜明的教学理念。

[主持人]：今年3月，石家庄市教育局、市人社局、市总工会联合开展了“石家庄市中小学校十大知名校长”评选活动。活动历时半年，经历了宣传发动、推荐上报、初审评议、公众投票、业内测评、最终评定等多个环节，最终在全市几千名中小学校长中评选出10名“知名校长”和11名“优秀校长”。这些校长以其卓越的办学品质和优秀的个人作风成为全市中小学校长的榜样。今天我们很荣幸地邀请到了石家庄市第一中学的校长田运隆，首先欢迎田校长做客我们校长网，田校长，您好！

[田运隆]：主持人好，各位网友好!

[主持人]：石家庄市第一中学是一所各界瞩目的学校，具有悠久的历史和光荣传统，并以严格的校风校纪，优异的教学质量和厚重的文化氛围享誉社会。田校长，您觉得作为名校的校长身上的担子重不重？

[田运隆]：当然，石家庄一中是石家庄解放后人民政府建立的第一所中学，至今已经65年了，作为一中的校长，一个是广大家长和学生的期盼，一个是社会各界的瞩目，在一个就是政府也好，教育行政部门也好，都有教育质量、教育评估的这方面具体要求，作为一中的校长面临的压力是很大的，但是我们的团队，管理团队和教学团队，应该说很优秀，大家共同的分担任务，分担压力，才有了一中今天优异的成就。

[主持人]：其实每一项荣誉的获得都凝结了无数的汗水和辛劳，天道酬勤，田运隆校长带领石家庄市第一中学在近些年来取得了辉煌的成绩，获得“知名校长”这个荣誉称号可谓是实至名归，田校长，这项荣誉的获得对您意味着什么呢？

[田运隆]：我想，这次石家庄组织的十大名校长评选，包括我们社会各界广大群众，还有各级领导都非常关注，那么我作为获奖的十大名校长之一，我想一是对一中多年来办学成就的肯定，这个荣誉不是我个人的，而是代表这个学校的；第二，我想这个名校长是阶段性的，而名校是永恒的，一个人获得什么样的荣誉跟他所遇的机遇有很大联系，也跟他身上的责任有关系，这次活得十大名校长入围的校长，我想都面临着新的工作起点，也面临着新的任务，获得十大名校长称号，对于我来说，意味着自己要更好地发挥自己在学术界和中小学管理方面的作用，带动更多的青年校长的成长，同时更好地推进我们省会教育事业的发展。我想这也是其他的校长，优秀校长共同的心愿。

[主持人]：一中是特别注重校园文化建设的学校，咱们有以人为本，和谐宽容，团队合作，创新传承的管理文化；有严谨智慧，学术平等，有教无类，关注生命的教学文化；还有修德向善，知礼乐行，忠孝两全，珍惜人生的德育文化等等。正是这种校园文化魅力，使一中生动起来，丰富起来，那田校长，咱们发展校园文化的具体做法有哪些呢？我们河北新闻网的记者曾经报道过咱们学校主办的模拟联合国会议的大赛，办得是有声有色。

[田运隆]：石家庄一中应该说在河北省乃至全国中学教育界，都可以说是开展校园文化建设比较早的学校，对于学校来讲，面临着新课程改革，面临着从中央到各级政府要求推进素质教育，面临着培养创新性人才，这些新的任务和形式，怎样才能把学校的教育和教学资源很好的整合起来，怎么设计学校的未来，包括我们培养人才的模式，其实也是针对应试教育那种大运动量、题海战术、只为考大学这种单纯的升学观念，针对这些，我们提出了校园文化的重建。

那么对于我们搞校园文化建设，形式是多种多样，包括环境建设，校园文化上前工程，校园文化经典诵读，学生社团，其中你提到的模拟联合国会议大赛，这就是一中模联社团搞的活动，中央教科所的一个“中学生领导力培养”的课题，是一个国家级课题，参加这个课题的全国有300多所学校，作为河北省中学的代表，石家庄一中全程参与了课题，从课题的开题、培训、到组织学生来参与，到培养学生未来领导力的具体的工作，模拟联合作这个社团也是在这样的背景下成立的，这个组织就是让我们的学生模拟在联合国大会上代表不同的国家，主张人类和国际共同关心的焦点话题，比如粮食安全问题、反恐问题、金融危机问题、非洲难民问题、石油问题等等，一中的模联社团已经在全国的模拟联合国大会上先后代表了七个国家，在全国的模拟联合国大会上参加活动，而且我们的学生已经拜访了这七个国家大使馆的大使，大使们非常高兴，给他们讲本国的背景、主张，还宴请了他们，而且我们在全国模联活动也取得了优异的成绩，今年暑假，一中的模联社团组织了河北省第一届模拟联合国大会，活动举办的很成功。其实，通过这个活动，一是锻炼组织能力，整个的设计、策划，都是我们学生在做，第二，锻炼与人协调沟通的能力，因为来的各个兄弟学校，包括全省、甚至全国比赛，要把自己的观点和别人的观点很好表达出来，第三是锻炼英语能力，全程都是英语表达，英语口语和有关的翻译能力有一定要求。所以，表面看起来是一个学生社团，其实是校园文化建设的一部分，同时对学生的学业有很好的促进作用。我们一中三十多个社团，每一个都有一个辅导老师，但是我们提出了一个“自愿组合，健康发展，正确引导”的原则，辅导老师主要是把方向关，而具体的事物工作基本都是学生。

[主持人]：我记得您提出过一个观点鲜明的教学理念，那就是“教育的生命即生命的教育”，这句话听起来很有哲理，有思辨的味道，您能具体解释一下吗？

[田运隆]：这个应该是在十年前，2002年广州全国首届课堂改革论坛上我做的一次演讲，当时的背景是，应试教育和素质教育两种教育模式冲撞的很厉害，而中央到地方各级教育部门要求推进素质教育，但是应试教育根深蒂固，让学生圈在教室里，每天念书、做题，加大训练量，针对高考，高考不考的不讲，甚至高考不考的科目都卡掉，确实有这种趋势。当时我在思考一个问题，这种模式培养出来的学生可能是升学率比较高，但是教育出来的学生他们会存在结构性的缺陷，没有一个很好的德育的引导，没有很好的心理素质的培养，甚至没有一个很好的文化素质的积淀，那么这样的学生他也可能上大学，甚至上不错的大学，但是在进入大学乃至进入社会以后，因为高中属于基础教育，这种基础教育没有打好基础，一旦受到挫折、遇到人际交往的问题，乃至事业上的难题，他就不知道怎么办。

所以我们现在的高中生也好，大学生也好，出现了好多极端现象，我认为潜伏期在中学，所以在当时的论坛上我提出了一个口号：教育的生命就是生命的教育。学校的教育模式、教育理念、教育方案、教育行为都要有助于学生的生命成长，让学生以健康的心态、积极的心理、顽强的生命状态来进入大学，走入社会，我想这种教育会终身受用，所以我提出这个观点后，也引起了很激烈的争论。有的学校就提出如果一个学生他考不上大学，他的生命还有什么意义，提出这样尖锐的问题，所以当时我演讲完下来之后，还和四五个校长在台下搞了一个辩论。

其中，我问一个学校的校长学校的升学率能够达到多少，他说能够达到百分之六十，我说那也就是说百分之四十的学生是被你耽误了，从你的学校读了几年之后，生命没有了价值，这个观点你能承认吗？那位校长说：“我不承认。”学生在学校上学，高考上大学是一条路，如果他没有考上大学，他想要成为人才，他可以走成人高考，可以走自学考试，可以走远程教育，炉子很多，只要打好基础，让他有良好的心里品质，顽强的生命意志，良好的价值观，他在平凡的岗位上，也能有优秀的表现。我在十年前比较早的提出这个理念，我们一中一直是这样做的。

[主持人]：从您的办学理念中我们就知道一中是一个特别关注学生健康发展的学校，处处充满着人文关怀，您觉得从您接手一中校长后，一中最大的变化是什么？

[田运隆]：我从04年担任一中校长，之前是石家庄教科所所长，担任一中校长八年以来，我认为一中变化最大的就是老师和学生的精神状态。因为我有一个理念，那就是和谐校园要为师生创造幸福生活，学习是紧张的，课题教学的任务也比较繁重，我们的老师承当的教学任务，也都很大，学生们面临着高考，面临着各个学科的教学任务，压力也比较大，按照古人说的“文武之道，一张一弛”，因此学习是讲节奏的，掌握好节奏，可以提高学习效率，所以我反对无限制的加班加点，而现在我们河北省的学校也有各种各样的模式，争议也比较大，但石家庄一中这些年来走的路我认为是正确的，就是在繁重的教学任务和紧张的学习氛围之中，一定要开辟一个时间一个空间，让我们的学生和老师感觉到校园之乐，校园应该是有欢乐的。所以我们一中的学生社团非常活跃。

其实社团对他未来报考大学专业的选择、兴趣爱好特长的发展，都是一个很好平台，而且现在的学生个性也比较强，他自己有特长技能，愿意展示给大家看，应该说学生社团也是一个很好的形式。再一个一中变化比较大的，是一中的文化氛围比较浓，这也是一中的传统，在老一辈的教师中，很多教师都有方方面面的才能，像书法、绘画、器乐、艺术等其他爱好，所以我们想把一中传统文化继承下来，现在搞的文化建设，给老师们创造一个既能很好的工作，同时又能陶冶自己的情操，能感受到一中这个团队的人文关怀。

比如一中的图书馆，现在都要求学校建设成学习型组织，所以要求老师们要去看书，除了自己的专业以外，最好能浏览其他专业的知识，来丰满自己完善自己，有些学校给老师规定，一学期或者一学年要看一到两本书，写多少笔记，要如何如何。其实我觉得看书学习是一项陶冶情操的活动，也要让老师以一种古典的心情、悠闲的心态来对待，而不能简单的当做任务，作为成年人来讲，作为老师来讲，他每天备课上课的工作量较大，他的专业技能进修，任务也比较大，如果再人为规定，其实对老师的身心不一定是有益处的，所以我们就是一中的图书馆阅览室，放置了冰箱，里面有酸奶、茶水、咖啡、有点心，有沙发有桌子，然老师们作为课间餐补充一点，在一个看看杂志看看书，创造这样一种氛围，所以也没有硬性规定老师看多少书，写多少笔记，但是我做了一个规定，不看书的不能吃也不能喝，其实这样对我们老师来讲，既体现了对教师的关怀，同时这种氛围也能吸引老师，包括学校的一些体育德育活动，都要体现人文关怀。

[主持人]：田校长，最近也是很关注您的微博，前些日子您连发两条微博，大致内容着这样的，“今天十一，在单位值班，中国好声音梁博确实不错，年青一代摇滚歌手，看到新的希望。吉克隽逸也很好，单选的歌不好，大家都听不懂肯定受影响。这是拉选票，你说的话选民都听不懂，谁会投票呢，这是策略问题，不是音乐问题。这也说明，无论是哪个领域，再好的理念，如果运营策略不够精良，也会偏离当初的预期。教育也是如此，减负、择校、奥数，等等问题，也出台了许多政策，但是落地时具体的细则不够精致，“定点清除”的效果就不好，成为了顽疾，这是很值得思考的。”看完您的微博我就在想，我看东西太表面了，相信大部分人都是这样，看中国好声音就是为了看个热闹，而您的这一番思考其实正是回答了观众的疑惑，同时联系到当下的教育问题，分析得很对。正所谓智者千虑，您觉得是这样吗？

[田运隆]：其实微薄也是在两会前有记者和网民在网上采访给我给我开的微薄，因为我是人大代表，他们也说既然给开了微博，希望能够经常看到我在微博上留言。《中国好声音》是一个很好的节目，而且体验了很好的价值观——平民意识，里面的几个歌手我都非常喜欢，梁博、吉克隽逸都非常优秀，在决赛那天有感而发，其实我们看到微博也好，网上的内容也好，因为我从事教育三十多年，很容易联想到教育上问题，一个再好的理念，如果运营成本太好，或者运营的策略不够细致，不能落地，其实这个理念都是架空的，我由此想到了教育的问题，这些年我们教育出了很多问题，比如，减负问题、奥数问题，还有教育厅讲到的一些减负要求，其实有些顾此失彼，比如奥数不让学校搞了，但是社会机构搞起来了，而且社会机构搞得及不如学校规范，又不如学校的师资力量，而且可信度也比较低，所以实际上不让学校搞，没有减轻学生的负担，而是换了一个场地，换了一帮人在搞，而且搞得更加邪乎。

这就涉及到我们现在的择校问题，这些问题都不是那么简单的。包括我昨天又发了条微博，北京大学一个学者提出男孩女孩错龄上学问题，建议男孩晚两年上学，因为男孩比女孩发育的晚，其实我觉得，一个学者提出这样的问题很搞笑，教育是一个错综复杂的系统，大学出现了女孩子比男孩子多，浙江大学传媒专业甚至出现了只有一个男生，剩余全是男孩子，这些年我一直比较关注这个问题，比如外交学院，他的女生比例达到了百分之七十，河北师大物理系，我以前，就是师大物理系的，现在女生的比例超过了百分之四十，在11年和12年，教育部公布的高考全国总录取率女生达到了半分之五十二，其实造成的原因不是女生发育早，男生发育晚，那怎么以前没有这种情况啊，在九十年代，八十年代怎么没有这样的问题呢，其实是我们的考试和我们选拔甄别的理念具体的运作模式出现了问题，这个题越来越精细，越来越缺少开放性，缺少挑战性，八十年我们高考还有预选题还有选做题，而现在的答案抠的越来越细，这就导致我们在一轮一轮的教学中，老师怕丢了分，就教给学生这个地方必须死记，这个地方必须硬背，必须按照标准答案怎么着，怎么着。

另外，在我们的中考，孩子们十几岁的时候，参加中考的时候就刷掉了一批，确实这个女孩子如果出的题目细腻了，出的记忆性的比较多，女孩子确实占优势，高考又是这种模式，又刷掉了一批男孩子，所以导致这个问题。我们还是要从这个教育理念，从考试选拔中找问题，所以我觉得微博确实很有作用，很有影响，所以我也愿意就自己的体会谈一些，当然我说的不一定能对，很多专家有自己不同的看法，我希望我们社会各界都来关组教育，都来呼吁把教育改革，把中长期规划落到实处，把我们的孩子们彻底从比较重的负担唯升学率这种重压下解放出来。

[主持人]：感谢田校长做客中国校长网，最后请田校长寄语广大学子

[田运隆]：网民里边现在有不少青少年学生，欢迎大家多了解石家庄一中，特别是我们小学和初中的学生，大家欢迎未来通过自己的努力考到我们一中来。石家庄一中作为石家庄市第一所高中来讲，65年来培养了4万多名学生，仅仅恢复高考制度以来就有一万多一中的毕业生进入了高校，而且在全国各行各业，还有国外五十多个国家和地区，也都有一中的毕业生，我们统计获得博士学位的一中毕业生就有一千多人。

在科技界，像工程院院士，美国的十大杰出青年，在国外的大学和国内的大学里著名的学者，有一大批一中的学生。在文化界，包括凤凰卫视的窦文涛，我们中央电视台刘建宏等等，文化界也有很多一中的学生，我们这个学校是文理并重，全面发展的一个学校，所以我想要有成才愿望，优秀的人才应该到一中来，接受这种全方位的高素质的教育，因为有利于学生行动有利于他的高级发展能力，进入大学走入社会以后我们依然在关注，这是一种负责任的教育。

[主持人]：通过今天的访谈，我们进一步了解了田校长，也进一步了解了石家庄一中这所风华正茂的中学。再次感谢田校长的做客，我们下次再见。

[田运隆]：再见！