打造承德一中品牌高中

承德一中，巍巍学府，悠悠百年，按照市委政府和教育局的规划，承德一中定位在打造全省以至全国的品牌高中，其他高中打造特色。韩景瑞校长精心谋划，强力推进，全校师生同心协力，2011年的这个金秋时节，火热的校园中处处洋溢着蓬勃向上的气息：一大批新高一的优秀学子怀揣着梦想与希望迈入这如画的校园，在军训的绿荫场上回荡着超越的誓言；而高二高三的学生更是面貌一新，在宁静的教室里辛勤地耕耘着美好的未来。校园中到处涌动着变革与追求的气息，承德一中恰如一块焕发动人光彩的美玉，温润中透出无限坚毅的力量，吸引着无数关注她、祝福她的人。四个月前韩景瑞校长刚刚就任承德一中校长，我聆听了他对这所百年老校全盘的改革构想；今天，我又一次来到承德一中，又一次与【韩景瑞】谈起了这所他钟爱的学校，谈起了几个月来学校的深刻变化，并且描绘了一中这艘百年航船正劈波斩浪奔赴的伟大航程。

“一个组织的贡献在外部”

—一中的使命就是打造品牌

【记者】：近几年在各种因素的影响下，有些优秀生源外流，给家长带来了过重的负担，您怎样看待这种现象？

【韩景瑞】：生源外流有政策性的和选择性的，一中作为承德市的龙头学校，我们有这种使命感和责任感，打造一流品牌，在这方面我们一定会有所作为。其实高中阶段是孩子的青春期，远离父母家乡到异地求学不利于孩子的身心发展。承德一中拥有优秀的传统和卓越的师资队伍，加上我们正在采取的一系列严格、科学而高效的管理，我们一定能把承德一中打造成为百姓信赖并向往的品牌，让承德的孩子在家门口就享受全省甚至全国一流的高中教育，而不必背包握伞去他乡求学。我一直坚信这样的信条：“一个组织的贡献在外部。”一中作为社会组织的一员，一中的贡献就在于严格管理、科学管理、高效管理，出成绩，创品牌，造福承德百姓。

“让互相欣赏的人组成团队”

——教师的双向岗位聘任

【记者】：对于一个学校的管理者而言，怎样最大限度调动教师的工作激情是成败的关键，您采取了怎样的措施？

【韩景瑞】:按照管理学的观点：互相欣赏的人组成的团队才是高效的团队。因为一个组织的战斗力不仅仅体现在每个成员的能力上，更体现在每个成员之间的配合与协作上，如果成员间不能互相欣赏，那么即使是一群最优秀的人也会因为内讧而让优势消耗殆尽。因此我们实施了多级双向聘任，让互相欣赏的人走到一起，组成最富有战斗力的团队。首先校长聘任三个年级的教导主任和副主任，再由年级教导主任聘任基部主任和各科教研组长，最后实施全校教师双向聘任。首先教师填写志愿表，选择自己希望任教的年级和主任，年级教导主任从填报自己年级的教师中选择自己满意的教师。学校确定每个年级教师的总点数，即按照高、中和初三个职称，赋予每个教师固定的职级点数，控制每个年级的职级点数目的是让每个年级做到各个职级教师的合理搭配。教师双向聘任对教师和年级管理者都是一个侧面的评价，优秀教师成为每个年级争夺的焦点，而教学水平低的教师就有下岗的危机。现在教师聘任工作已经全部结束，优秀教师在聘任过程中体现了自己的价值，而落聘待岗教师更需加倍进修学习，岗位竞聘在全校教师中引起了强烈的反响，更引起每个教师思索：我的位置在哪里?我的价值在哪里?我的方向在哪里？
  

“用制度塑造文化”

—一个教师的成就应体现在学生身上

【记者】：一个品牌学校应该有一种文化，一中用什么方法来打造自己高品位的学校文化？

【韩景瑞】：任何文化都离不开孕育她的沃土，就学校而言，塑造高品位的校园文化需要严格的制度来恒久支撑，没有强有力的制度约束就不会塑造真正健康向上的文化。校园应该是一片燃烧激情的热土，在这里应该有强力的制度来约束师生的行为，引领师生不断超越自己，走向规范、积极和高尚。首先是标准化的理念：教师的备课要有统一的教学案，要集体研讨；提前2分钟候课；监考时两个教师一前一后；每天批改一定量的作业；教师要形成团队意识，就像唐僧师徒四人分工明确、团结协作的西天取经之旅；教师还要有竞争意识，每月的考试、每学期的联考都是体现教师阶段价值的时刻。学生更需要规范意识：学习的规范、活动的规范、休息的规范等都有详细的要求。团队是一艘航船，标准是摆渡的船桨，而竞争是高悬的风帆，质量就是指引方向的航灯。

“最大限度增加师生相处的时间”

——下午两节自习课的集体辅导

【记者】：我看到每天下午九、十两节自习课，全校教师都坐在任课班级对面的辅导室中指导学生，师生融融，真是学校一道美丽的风景线，您设计这种举措的目的是什么？

【韩景瑞】：多年来我一直追求一种教育的崭新境界：那就是让教育真正还原出教育的本质，教育的本质不是教师的单向灌输，教育的本质是师生双向的交流；教育的本质不仅仅是传授知识，更应该点燃学生心灵的灯盏。于是我校规定在每天下午4点40到6点10分这两节自习课中，全校任课教师都固定在任课班级对面的教师辅导室中主动找学生，或者接受学生询问，这样学生每天都可以至少有两节课时间向各科老师自由请教问题，及时消化知识。教师也可以及时检查学生每天知识掌握的情况，更为重要的是在师生每天的交流中，师生的误解消除了，而理解和感情却深厚了。俗话说“一句话一辈子”，在师生充分的交流中，不仅仅给予学生学业的知识，更可以给予学生精神的食粮，让孩子一生受益。虽然教师的下班的时间延长了，直到每天6点10分才下班，但我们将把每天下午这两节辅导课打造成一中最具魅力的课堂。

“让评价贯穿教育教学的全过程”

——把一次高考分解为六次联考的过程

【记者】：高考成绩是学校的生命线，在教学过程中您是如何维持教师对高考的关注热情的？

【韩景瑞】：高中三年是一个系统工程，不是依靠高三一年的拼搏，从某个角度讲，高一比高二重要，高二比高三重要，因此关注教育教学全过程才能真正决胜高考。关注教学过程就是关注每节课、每次月考、每次联考，让教学评价融入到每个教学环节中，体现在每次考试中。特别是每半年一次的六校联考，我们已经参加，并格外关注，让每半年一次的独立命题，六校统一交换年级判卷的联考成为检验教师教学成绩，表彰奖励教师的重要契机。关注联考，分析联考，分析学生，促进教师教学的转变，注重阶段性知识的巩固，最终为高考铺平坦途。我们设立联考奖，把高考的奖金分开，放到联考奖中，让高考一刀见肥瘦，变成三年时时刻刻都不忘育肥，厚积知识，磨练技巧，让每次联考都变成一次高考，历练学生，更历练教师。在公布联考成绩，奖励优胜者的基础上，实施末位淘汰制度，让每个教师把危机感转化为进取的动力。

 “让每个人都参与到管理中来”

——“千分竞赛”活动全面展开

【记者】：规范学生，引领学生，营造清净学堂，您在这方面有什么举措？

【韩景瑞】：我们正在展开的“千分竞赛”活动就是全校上下，齐抓共管，狠抓纪律的具体举措。我坚信没有铁的纪律就没有超越常人的业绩，因此首先还原学校清净的环境，这样才能让每个学生把精力全部投入到学习中来。“千分竞赛”活动就是每月赋予每个班级一千分，在一个月中，每次班级学生出现上课迟到、上课睡觉、上课说话；不按时就寝；带手机；超越正常同学交往；打架抽烟等行为，学校中层以上干部、各处室干事每天检查，抓到后扣分，然后按相应条款处理，每个月扣分最少的班级就是优秀班级。为了调动全体教职员工共同管理的积极性，规定每个中层以上干部每周要完成5张处罚单，干事要完成15张处罚单。实施“千分竞赛”活动，能够全方位监督、检查、规范学生的行为，并且引导学校的干部教师深入教学一线，深入学生中间，了解学生，关心学生，规范学生，引领学生，让干部、教师和学生真正融为一个整体，同呼吸，共命运。

教学质量我们从源头抓起”

——集体备课和随机听课制度全面实施

【记者】：教育有其自身的规律，严格管理仅仅是其中的一个方面，您在教学管理方面还有怎样的看法？

【韩景瑞】：古人说“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，高效的教学必须从提高教师素质、提高备课质量、提高课堂教学效率抓起。我们在每个年级设立学科办公室外，还在主任办公室旁边设置了专门的集体备课室，每周每科一次的集体备课都在这个备课室中进行，年级教导处主任参与检查。在备课过程中，教研组长主持，主备课人发言，其他教师研讨，共同制定一周的教学安排和作业设计。随机听课是督促教师提高课堂教学效率的重要途径，我带领主任、学科主任、教研组长在三个年级中随机听课，检查课堂教学的组织和效率，突出教学目标的明确、教学环节的合理、教学方式的鲜活、教学成效的显著。集体备课和随机听课都是督促教师加强责任意识，重视每节课，重视每个教学环节，就是重视学生，就是关注高考，让精细、超越成为每节课的主旋律。

“奖励和惩罚的结合

——随机查岗正在进行时

【记者】：刚刚看到每个楼的布告栏中都有查岗的通报，有的老师的名字也公布在上面，您这样做的目的是什么？

【韩景瑞】：爱岗敬业是每个教师的天职，更是一中教师遵循的法则，我们制定了严格的岗位考勤制度。我们每周至少三次，组织中层以上干部组成联合检查团，对教师的各个岗位进行随机检查，查到那位教师临时脱岗，我们将按教学事故记录，罚款50元，并且通报全校。坚守自己的岗位，履行自己的职责，是每个一中教职员工的信条。我们将把每位教师到岗情况记录在案，每年评优评先等作为一项重要内容。我们每天从早晨上班到下午6点10分集体辅导结束，到10点30分晚自习下课，我们都随时查岗。宿舍时一中管理的重要方面，我们将继续加大力度整顿宿舍，我们已经多次随机抽查了宿舍，对宿管下达了就寝率指标。让学生休息好，就像一条小船在宁静的港湾中充分休整，第二天才能信心百倍地扬帆起航。

秋日的一中，绿草如茵，引人遐思；红豆似火，燃烧着无限激情。校园的每一寸土地都在孕育着一颗种子，她的名字叫神奇！校园的每一方天空都在放飞着一双隐形的翅膀，她的名字叫希望！校园中每个人都迈着相同的步伐，她的名字叫超越！