我就是衡水中学的一个老师

张文茂，1954年生，桃城区人，高中毕业后当民办教师，后考入河北师范学院物理系学习。大学毕业后，分配到衡水中学工作，先后任物理老师、教研组长、教导主任、副校长兼党委书记等，现为衡水中学校长。

　张文茂，1954年生，桃城区人，高中毕业后当民办教师，后考入河北师范学院物理系学习。大学毕业后，分配到衡水中学工作，先后任物理老师、教研组长、教导主任、校长兼党委书记者等，现为衡水中学校长。曾获全国先进工作者、全国五一劳动奖章、国务院特殊津贴获得者、河北省优秀专业技术人才、河北省省管优秀专家等荣誉称号。
 
 　　 前些天，30多家国内外媒体云集衡中采访。随后记者者也凑了个热闹，约了一次张文茂校长的专访。张文茂是个传奇人物，在前任校长李金池离任后，他成了焦点。对于外界教育观念的争议，记者并非专家，无从分辨是非，但是很关心他本人，他的为人和做事。虽然衡中闻名遐迩，衡水本地对校长张文茂的“庐山真面目”并不清楚，在《我说人生》这个专栏邀请他现身说法，是本地媒体的责任。今天刊发的文字基本是采访现场的实录。
      自我要求不高，也没多大压力
　　  【记者】：张校长你是个热点人物，在全国高中教育界，你被广泛关注和评论，在本地，你也成为教育界的知名度最高的人士。是不是感觉有点高处不胜寒？
　　  【张文茂】：被同行被社会关注，是件好事。干工作，不被人议论，没有争论，这就说明工作没有特色，没创新。争论、议论也好，背后就是承认，所以我对大家的关注和议论很感谢，这会促进我们更好地工作，让更多的人满意。
  　　【记者】：我说社会关注，也包括你得到很多荣誉。
　　  【张文茂】：的确，我在衡中工作，得到国家省市各级授予的荣誉不少。对荣誉，我向来觉得，每一次荣誉都是一个新的起点。接受了荣誉，就接受了压力，接收了新的要求，接受了这个荣誉那就得从零开始，把工作做得更好。你不能接受了荣誉飘飘然，必须保持清醒，有归零的心态。何况，个人的荣誉被衡中这个大集体托举出来的，我个人的荣誉，真的应该归功于大家。
　　  【记者】者：你当校长有压力吗？
　　  【张文茂】：说没压力是假，最大的压力就是安全问题。现在全校1万多人，南北校区700多位老师。工作重中之重就是安全。安全不保，谈何教育，谈何工作？任何安全事故都不能发生。所以我们要求把隐患排查当作常规工作，我们的理念是：“隐患就是事故”。
　　  【记者】：除了安全，其他方面压力大不大？
　　  【张文茂】：其他没什么压力，衡中不是攀高峰的学校，是创造高峰的学校。
　　  【记者】：这么自信？
　　  【张文茂】：我生命中最好的30多年都给了衡中，衡中从低谷到发展崛起，我都是参与者，也是目前资格最老的连续在衡中工作的教师。我当老师连续送过10年毕业班，当了4年的教导主任，和副校长重了两年，当了10年的副校长，10年的校长。衡中什么样，我清楚。
 　　 【记者】：你在衡中30多年，就想干一番大事业吗？
　　  【张文茂】：我没这份野心。我在衡中，自我要求很低的。
　　  【记者】：有多低？
　　  【张文茂】：就是领导交办的事，一定要尽全力做好。我不是目标特别强的人，因为经历的时代和环境，我一直要求不高。
　　  我老家就在衡水城区边上，就是河沿镇。我上高中赶上文革，毕业后在村办企业做了一年工，然后就当了民办教师，不小心还当了学校负责人。恢复高考后，1978年就考进河北师范学院，现在这所学校与河北师范大学合并了，上的是物理系，成绩一直全优。那时候，大学毕业后都是商品粮待遇，能吃商品粮挣工资，我也就很满足了。1982年毕业，很自然到了衡中。
 　　 【记者】：1982年，正是人才青黄不接的时候，很多教师都改行了。你没动心？
　　  【张文茂】：我从未想过改行，没想过换地方，没想过当官。当时我在物理组，大家的业务都很好，也不谈论当官的事情，就说教书的事，课一定要上好。下课没事了，就跟老师们下象棋，当时我在学校没对手。星期天就去滏阳河、衡水湖钓鱼，一天能钓10多斤。
　　  【记者】：后来怎么当了校长？
　　  【张文茂】：是命运阴差阳错地把我推到这里。既然放到这个位置上了，就应该做好这份工作。因为是一步一步上来的，也没觉得有什么压力。
　　  【记者】：比较轻松地把校长当好了，把衡中带到了巅峰时期。
　　  【张文茂】：校长是出思想的，副校长是出思路的，中层干部是出行动的，成员是出效果的。关键是校长要保持思想的敏锐和先锋性。
       让老师有成就感和自由感 
  　　【记者】：你当老师怎么当？怎样看待这个职业？
 　　 【张文茂】：当老师一定要敬业自强。虽然在名利上我要求很低，在业务上我从来都争做最好的。这些年，我发了30多篇论文，出了多本专著，足以证明我的业务素质。
　　  我讲课，从来不含糊，求真求实，我对教育教学的研究比较透彻。我当教师的时候，非常自信。那时候衡中的整体情况还不太好，我当班主任时就对班上学生们说：你们要相信我，我能帮你们，到时候能送你们多少人进大学。结果总是我的预言成为现实。业务上从来不含糊，包括当了副校长，在教学上都可以做表率的。
　　  【记者】：当了校长，对待老师也是这样要求吗？
　　  【张文茂】：当了校长就是服务于老师。校长也是老师，跟老师是同事关系，不能作为领导和被领导的关系。不能居高临下，还是要以一个普通人，一个普通老师的身份心态去接近他们。当然了，校长要重视教师的师德建设。我们要求老师对学生，先有父母心，再做教书人。更重要的，校长要充分信任老师，充分地放权。老师们最大的满足就是得到信任。
  　　【记者】：这种信任表现在哪里？
　　  【张文茂】：信任，就是激发正能量，挖掘潜力和智慧。我说一点吧，新老师来了，首先就当班主任。这在别的学校是不敢这样做的。我们外出考察，发现很多学校不要新老师，要有经验的老师。但是咱们不一样，新老师来了就当班主任。就是高二的班主任，成绩不理想，我还是让你接着带毕业班，也不责备，以鼓励为主，充分信任，相信能干好。再一个，老师有成就感。
　　  【记者】：什么样的成就感？
　　  【张文茂】：我们是把老师的专业发展放在第一位，让他们有成就感。现在衡中的老师，各种比赛，讲课，科研水平，衡水哪个学校都比不上。很多比赛，第二第一都是我们的。许多全国性比赛，河北省去一个人，我们也是代表。衡中召开了16届全国教师专业化发展研讨会，每次都是2000多人，老师们切身感受到自己的能力和水平。他们在教育界在社会上被关注被承认，就有了成就感。这样老师们就会自动自发地带着责任感干好工作，远比强迫效果好。
　　  【记者】：专业发展是无止境的。
　　  【张文茂】：所以老师必须吸氧充电，输入大于输出。以前说老师是一碗水和一桶水的关系，现在这种观念早就变化了，现在得是长流水的关系。进取，动力靠学习。我们要求班子成员都要学习。比如说，玩手机我就很反对，学生不能带，老师工作期间也不能玩。有的公司来推销手机程序，我说不用。他们说利用碎片时间应用程序，我说我们没有碎片时间。
 　　 【记者】：但是衡中的老师们好像比你更争强好胜。
  　　【张文茂】：我开会时候讲，我们这个团队就是要发扬“海盗精神”。
  　　【记者】：谁也不能当逃兵，对吧？
  　　【张文茂】：海盗就是没有退路，只能抱团前进。一个人当逃兵，你想想，一个小船下去，茫茫大海，哪里有生路？正是这样的“海盗精神”，让衡中老师们个个出色。
  　　【记者】：你这样对待老师们不是一种“绑架”吗？老师们连个碎片时间都没有了，怎么能创新？
  　　【张文茂】：我们并非真的不许老师们有碎片时间。我是讲，真要是把这个手机平台用在学习上可以，但现在手机上黄的、黑的、白的什么都有，对学习有多大用啊？
  　　【记者】：老师们还有自由时间吗？你当年可以去钓鱼，今天老师们还可以吗？
  　　【张文茂】：当然可以。我当一般教师的时候要自由时间，当了校长也会充分给老师们。我几十年的体会是，当教师不能有八小时内外，也不要把他们束缚在八小时之内。学校是把门关起来了，但不是监狱式的。学校老师的工作是弹性工作制，上午是7点50分到11点05分，下午是2点05分到5点20分。
 　　 【记者】：什么叫弹性工作制？
 　　 【张文茂】：上班的时候，一定要到。来了以后，他可以随便出入出去买菜、买东西。没课不来，必须要打招呼，打了招呼不算请假也不扣奖金。
 　　 【记者】：请假呢？
 　　 【张文茂】：一个月连续请假14天，津贴照发，但是一个月超过14天就要扣奖金了。我还经常帮助老师们“对付”这个请假规定。比如看个病，动小手术，两周好不了，我就给他们出主意：这个月的后半月请假，下个月前半个月还请假，这样休息一个月也不用扣钱，何乐不为啊。
  　　【记者】：你这样出主意，比较人性化。不像传说中的老师上厕所都得请假。
 　　 【张文茂】：至少衡中没有。还是刚才说的，我们对老师是信任式的管理。要对老师们信任，信任就是给他压力，他们就会深挖潜力，主动积极工作，不会应付，把课备好，绞尽脑汁提炼精华，挖掘自己的潜力。这是尊重老师，也是尊重教育规律。教育工作是复杂的脑力劳动，不能用上下班时间划分开。睡不着的时候，脑子还是在想工作，这才能出成绩的。只有给老师们充分的自由，他们才能积极主动地学习思考，不分八小时内外，实质性的白加黑，5+2，才能出好成绩。如果把老师们管得死死的，即使天天在学校，内心不起作用，肯定不能出成绩。
 　　 【记者】：你知道老师们想什么。
 　　 【张文茂】：我当了那么长时间的一线老师，当然清楚老师们需要什么，就是尊重信任啊。
        对学生，严格而宽松
　　  【记者】：当教师不能有八小时内外，学生是否也能有较多的自由支配时间？
　　  【张文茂】：我也当过学生，当然希望自由多一些。
　　  【记者】：你当老师当班主任的时候怎么对待学生？
　　  【张文茂】：我对学生很严格。我上课，没有学生迟到，学生也不敢睡觉。他们上了大学，没有不给我寄明信片的，到元旦经常就收好几百，很多老师都羡慕我。那时候明信片还时尚，现在改发短信了。但是他们来看我，即使工作了跟我说话还怯生生的说不利索。我是有点厉害了。
         【记者】：你的这种威力从哪儿来？
          【张文茂】：一个是我要求严格，再一个我在业务上非常自信，后一点是根本。他们服你你严格了才敬畏你啊。
  　　【记者】：随着你做教务主任，然后副校长、校长，现在你对学生怎么管理？
  　　【张文茂】：首先是爱学生，当然还是要严格，严格要求。有父母心的教书人，对学生并不是放松，不是溺爱，而一定是非常严格，没有规矩不成方圆，该惩罚的，还是要惩罚，该批评的一定要批评。没有惩戒的教育，是不完整的教育。
　　  新生一入学，就要对他进行入学教育，专门有一个入学手册。从早上起床，早操，午饭，午休，晚自习，都有明确要求，学生得严格遵守。做不到，肯定要批评，而且非常严肃的批评。再比如交作业，我们要求的作业一下课必须全交上，做不完你也得交。校规校纪必须遵守，这利于他们的成长发展。
　　  【记者】：严格，总得有个限度。网上有你们一位副校长在南京解释学生吃饭只有4分钟问题。校外对衡中的严格已经很敏感了。
　　  【张文茂】：错时吃饭4分钟，变成学生吃饭只有4分钟，那些【记者】者专家们传言有点不负责任，4分钟吃饭怎么吃啊。实际上是吃饭时，高一和高二措4分钟，高二和高三措4分钟，如果下课铃一响，所有学生都离开教学楼到餐厅，就会出现拥挤。措时4分钟了，就让学生们有序进入餐厅，别排长队了。
　　  【记者】：我想知道，对学生来说，他们还有没有自由？
　　  【张文茂】：自由分内在和外在的。衡中怎样给学生内在的自由，太专业，不讲了，就说外在的自由。我跟你说，衡中学生并不是一天到晚听老师讲课，一天一半以上的课程都是自习。一般的，上午上四节课一节自习。下午上两节课。三四五节，晚上三节，都是自习。白天至少有两节课，学生参加艺术体育等活动以及社团活动。
 　　 【记者】：一半以上都是自习，这自习老师去讲课吗？
 　　 【张文茂】：不能讲，我跟他们说了不能讲，老师不能进教室。进来以后，那么算教学事故，要罚五百，进一次罚五百。
 　　 【记者】：连辅导老师都不让进？
 　　 【张文茂】：本学科的自习可以，非学科的自习不行，过去是把自习都分完了，现在多数不分，学生愿意做哪科做哪科。
 　　 【记者】：为什么不再分自习课辅导？
 　　 【张文茂】：应该说是老师们的教学水平提高了。学生自习了，你去辅导是干扰。辅导的目的是解决个别学生的问题，是吧？一节课你能辅导几个学生？在辅导的过程当中，对非辅导的人是一个干扰。再一个辅导老师被问的问题越多，越说明你这老师课上没讲好，学生听不明白的多。
　　  我为什么说功夫在课外，你要问的问题我都预料到了，我讲课的时候都讲了，你还问吗？肯定不问了。好像说辅导起多大作用，其实是因为你的课没上好。
 　　 【记者】：这样学生就有更多的自由支配时间。
     　  当校长就是为老师学生服务
 　　 【记者】：衡中去年送到清华北大的学生占了河北省名额的一半，这个高峰是你这个校长领导创造的。今年怎么办？
  　　【张文茂】：今年我和高三老师学生说的是，“高峰”年年造，“唯一”届届创。我们不是攀高峰，是造高峰，衡中的校训就是追求卓越。
  　　【记者】：“高峰”上的校长觉得很风光吗？
  　　【张文茂】：我在衡中30多年，跟着学校从低谷到爬坡到高峰，一步步上来，没什么风光的感觉。我觉得仍是衡中的一个普通老师，不过顶着校长的头衔罢了。
 　　 【记者】：你没拿这个校长当回事。
　　  【张文茂】：何必拿这个校长当回事。在众多的优秀老师面前，校长真不算什么。优秀老师多数都能当校长，中层干部也能当校长，我不就是从一个普通老师成了校长的吗？校长只有一个，大家的机遇太少，我算是被机遇赶上了。当时我当校长，是前任校长要走，他不走，我现在还是副校长。别人当了校长，可能比我干得更好。衡中的老师出去，几乎个个都有当校长的才干。所以，不要觉得我是个校长，就比别人高多少，强多少，当校长，主要还是为老师学生服务。
　　  我甚至和老师们说，也不要觉得我是老师，就比学生强多少。千万不要小看这些学生。这些学生综合素质比老师强，也比我这个校长强。咱们这些学生很多要上清华北大，上985，211高校的，他们的综合素质真的比老师强多了。看不起学生，也就当不好老师，也当不好校长。
　　  【记者】：你怎样做老师一样的校长？
　　  【张文茂】：用对待家人的心态对待老师。他们好了，我才高兴呢。我和老师们没有争过一分钱，高三的老师们比我们更累，所以学校的一些校级干部都跟着我吃亏呢，我们都拿平均奖。
　　  【记者】：不觉得亏？
　　  【张文茂】：我觉得不亏。老师太辛苦了，我送了10年毕业班，老师的压力是非常大的，一年一个高考，年复一年的压力，日复一日的压力，没完没了的压力。不是一线的老师，不是高考的老师，你想不到高三老师的压力。上高三的课送不出去学生，送不到名牌大学，你会觉得愧对学生，愧对他们的家庭。
　　  从另一个角度说，你是个校长，你是个主任，你的职务本身就是一个荣誉了，也是一个福利，你再去和老师去争，一定会影响老师的积极性。如果换位思考，一线老师能当中层干部的多了，但是中层干部离开了一线岗位就不愿再教课了。
　　  【记者】：这是一个价值观的问题。
　　  【张文茂】：就要让老师付出和回报成正比。以前把老师比喻成蜡烛，自己燃烧了照亮别人，我觉得现在没有这样的人了，有也是个案。不同的社会造就不同的人，老师也是需要钱的，也需要高质量的生活。别人都开奔驰了，自己还骑自行车呢，老师心里肯定不平衡。衡中有现在的成绩，老师们的福利待遇其他学校是赶不上的。老师的成绩，光环，待遇，我们事事都要想到。
  　　我跟老师经常讲四句话：要学生更要孩子，要学校更要家庭，要工作更要身体，要发展更要幸福。不是说光有工作，没有说把学校放在第一位。
　　  【记者】：为什么？
 　　 【张文茂】：老师们很累，分不清八小时里外。我这个当校长的，一定要提醒老师注意生活。我在大会上就公开这么讲，倡导有情有义的交往，有声有色的工作，可圈可点的业绩，有滋有味的生活。不能光讲教学、光讲工作，不然会起副作用。如果自己是衡中老师，就一个孩子，将来连大学都上不了，岂不是很悲哀的事？
　　  【记者】：你是从自己多年的工作体会来讲的。
　　  【张文茂】：关心他们，信任他们，他会自发去干。强制性的去干和自动去干是不一样的。最重要的，老师也需要常人的生活，否则也不能教给学生正常的生活心态。我希望有的老师周日也能钓钓鱼。
　　  【记者】：你对老师们很通情达理。
　　  【张文茂】：我对中层干部很严厉，脾气急，对老师很心软。我这年纪看着老师们都是小孩，其实有的都50多岁了，我在这里呆了30多年，我教的学生有的都快50岁了。
　　  【记者】：对学生呢？
　　  【张文茂】：把他们当自己的孩子对待。说一件小事，冬天取暖。我们几乎每年都提前供热，学校送暖气不是经营，冷了就可以送。防止学生感冒，一感冒就耽误学习嘛。现在宿舍暖气重点是中午送，晚上送，别的时间一点点。我们都改了智能化的：凌晨1点学生睡觉时少送一点，四点多学生快起床了加强一点。学生感到暖和舒服，还节能。
      　　 对衡中有感情也清醒
  　　【记者】：现在外界是说衡中就说你，说你就是说衡中，你和衡中已经绑定了，说好说不好你都得担着。 
  　　【张文茂】：你是指现在外界对衡中的一些传言吗？那些传言，都是没有来过衡中的记者、专家传播的。我们多考了几个大学生，就说我们是高考工厂，又说是监狱式管理。他们来过吗？他们文章里采访的那些人，我们找了，没有这些人，连个重名的都没有。
  　　【记者】：所以这次你们接受30多家中外媒体来采访？
 　　 【张文茂】：12月12日至14日，省委宣传部组织中央及境外30多家媒体走进衡水中学，进行集中采访。18日，人民网就发了报道：“衡水中学践行校训精神的做法，不仅锻炼了学生，更赋予了学生理想信念、责任担当、爱国情怀和品质气质，这将成为学生宝贵的精神财富。”同日，《中国日报》以《衡中人眼中的衡水中学》为题，介绍了衡中下大力气培养学生综合素质。文中转述了一位高二学生的观点：“实践是检验真理的唯一标准，外界人没有亲自体验过衡中生活，他们的主观看法是不合理的。”
 　　 其实过去来过衡中的，都对衡中有正面评价。《中国教育报》，《华夏教师》杂志等，对我们都是肯定的。云南省教育厅罗厅长他当时也怀疑，但他来了一趟，彻底改变了他的看法。第二次来的时候就把“三生教育基地”授予给了衡中。
 　　 【记者】：你很在乎有些议论？
 　　 【张文茂】：其实说白了，办学是不是成功，不在舆论的评价。只要学生认可，学生向往，家长认可，家长向往，我就觉得就是一个好学校。
  　　现在说衡中，我也有点发言权。我1982年来的时候，衡中当时升学率不行，孩子们都去冀县枣强上学。学生老师行政领导都不认可，到处有人乱骂。现在一年送出成百上千的优秀毕业生，学生抢着上衡中，反倒错了吗？
 　　 【记者】：也有人是从更高的标准要求的。
 　　 【张文茂】：的确有人说，我们培养不出高精尖人才，他怎么知道呢？他能预言30年之后衡中的学生不行？
 　　 我敢说，现在衡中的毕业生，15年之后，在全国各地绝对会凸显出衡中的优势。衡中送出的学生，现在在清华北大就读的本科生是380人，这些人再不行，也得有行的吧。现在，国家各部委都有衡中的毕业生。他们都是草根，到了北京都是靠自己的本事，不是靠父母，能进各部委，不是高素质的可能吗？
 　　 【记者】：你对衡中感情太深了，所以对议论有点情绪。
　　  【张文茂】：我也很清醒，衡中办学存在偏颇，这不是衡中的问题，是教育体制需要改革。有些人用西方的思想抨击中国教育，说出不来顶级人才，那可不是一个中学一个高中的事情。高考正在改革，衡中也要跟上。所以对外界的议论，我们也不争论。对衡中的所谓负面报道，我们全部都放在衡中网站上，一篇不落，正面负面都放在网站上。这就是最好的回应吧。
　　  【记者】：30多年来你的心血都献给衡中了，应该说衡中也成就了你。
　　  【张文茂】：更重要的是衡中培育了我，发展了我，没有衡中就没有我的今天。所以我在衡中，一定要感恩，为衡中出力。在任何场合，我要维护衡中的利益。退了休我也不会打着旗号上私立学校挣点钱。既然衡中培育了我，造就了我，我就要继续为衡中做贡献。