高中招生情况分析

一年一度的高中招生工作即将来临，作为省重点、省示范高中的合肥六中，倍受莘莘学子和广大家长的青睐。在合肥六中建校五十周年之际，合肥六中范广伟校长接受了记者的采访，就2004年高中招生工作做了详尽的说明。
【记者】：范校长，合肥六中作为省重点、省示范高中，被众多学生和家长誉为“人才的摇篮，重点大学的生源基地”，欢迎什么类型的学生踊跃报考？2002年、2003年的高中录取分数线是多少？学生在六中3年的高中学习生活能得到什么益处？
   【范广伟】：我们知道，优质生源对学校的生存和发展有着重要作用，我现在的心情只能用“求贤若渴”来形容。上次你采访我的时候，我说过，我渴望我们六中多多引进研究生学位的教师和经验丰富的中青年骨干教师。对好教师，我是“求贤若渴”；对优等生，我更是“求贤若渴”。我们热烈欢迎德、智、体等方面全面发展的优秀初中毕业生踊跃报考合肥六中。2002年合肥中高中计划内录取分数线是664分，计划外为644分。2003年合肥六中高中计划内录取分数线是636分，计划外为621分。在合肥六中学习生活的三年中，我们将本着为学生、家长、社会高度负责的态度，严格管理，关心爱护学生，深化学校的教育教学改革，大力推进素质教育，使学生在德、智、体、美等方面获得全面发展，不负学生、家长、社会各界的信任，不负“人才的摇篮，重点大学的生源基地”的盛名。
【记者】：随着“两高”（高校、高中）扩招，合肥六中对学生“分层教学”有什么构想？
【范广伟】：教育是个复杂的系统工程，有它的科学性和规律性。每位同学的学习能力、学习品质都有差别，我们必须正视它。合肥六中视过硬的教育教学质量为生命线，多年来，一直致力于创造顶尖的教育教学质量。我们在教学管理上的具体做法是“三分法”，即“分类指导、分层教学、分科评教”。分类指导和分层教学是教师在教学过程中给每一类型的同学给予具体指导，对不同层次的同学在上课、作业布置、试卷评测上提出不同的目标，使学生在已有的基础上都能得到大幅度的提高，使每一位学生都有收获。分科评教是学生对老师的教育教学工作，以学科为单位，提出建议和意见，便于我们改进教育教学工作，便于更好地“为一切学生服务，为学生一切服务” 。
【记者】：合肥六中从2003年开始，招收了2个理科实验班，从一年的运作看，是健康、平稳的。范校长对加强2004年理科实验班建设有什么构想？
【范广伟】：合肥六中无论文、理科在社会上都享有广泛的声誉。合肥六中的文科，无庸置疑，在全省位居前列。合肥六中的理科，我们平时宣传力度不够，借这个机会，我大致介绍一下。合肥六中理科培养出国际化学奥林匹克竞赛金牌获得者汤志浩同学、安徽省理科状元沈轩同学（合肥市区至今唯一的理科状元）等一大批优秀理科学生，李兆凯等数位同学考入科大少年班，为清华、北大、科大、南大、复旦等全国著名高校输送了大批优秀学生。经常有优秀学生被保送至科大、复旦等著名高校。理科高考本科、重点大学升学率在全省二十五所老牌省重点高中的位次也是较好的。学生大学毕业后，被保送研究生，留学美国、英国等世界著名学府的比比皆是。本校的教师配备力量很强，有一大批骨干教师，有十多人获得“特级教师”、“安徽省教坛新星”、“安徽省优质课评比一等奖”、“安徽省教学能手”等荣誉称号，请广大学生、家长放心。我校还有华东地区一流的实验设施和电子多媒体教育设备，有严格的校规、校纪，有良好的教育氛围，教风正，学风浓。一句话，软硬件设施齐全。本校2004年将继续举办理科实验班，目的是为了发现和培养一批好苗子，为以后参加国际奥赛、国家、省、市数学、物理、化学、生物竞赛做好充分的准备。我们为理科实验班配备了优秀教师，为他们聘请资深的教师做专题讲座，组织优秀的学生和资深的教师“结对子”，教师给予学生具体指导。
我们对理科实验班的学生要求很高，所以有意报考者在中考后，不能放松对自己的要求。我们选拔理科实验班学生的思路是：本着“公平、公正、公开”的原则，在中考后组织考试，严格选拔。考试科目初步定为语文、数学、英语、物理、化学五科，请优秀学生做好准备。
【记者】：合肥六中如何加强教师队伍建设和教育教学管理工作？如何发挥华东地区一流的科技楼、图书馆、室内体育馆等基础设施的作用？
【范广伟】：令我欣慰和自豪的是，合肥六中有一大批敬业爱岗、勇于奉献、师德高尚、业务精湛的教职工，合肥六中对教师队伍建设注重师德修养，提高师德素质。我们在校内开展了“敬业、尽职、竞技”的“三律三比”活动，即学法律，守纪律，讲自律；比事业心的强弱，比工作量的大小，比成绩的好坏。广大教职工视“勤奋”为工作的必备条件，视“进取”为工作开展的支柱，视“创新”为永恒的目标。合肥六中采取“一建”、“二评”、“三分”、“四课”、“五查”等措施强化教学管理。“一建”是建立教师业务档案；“二评”是评教坛新星、学科带头人、教育教学论文；“三分”是分类指导、分层教学、分科评教；“四课”是公开课、示范课、优质课、研究课；“五查”是查备课笔记、公开教学、随堂听课、评教评学、家长会信息反馈。学校本着“聘任看实践，上岗看实干，考核看实效”的原则，强化教育教学的常规管理工作。对教师提出“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名师”的要求，以“把好选人关，坚持岗前训，落实传帮带，鼓励挑重担，立足出成果”为培养途径。合肥六中大力提倡科研兴校，组织教育教学研讨会，编制了合肥六中全套校本教材，成功申报了几十项国家、省级研究性课题。学校经常接待美、英、加拿大、日本、韩国、新加坡、朝鲜等国家师生，学校也选派教师美国、英国、韩国、新加坡、台湾、香港等国家和地区参观、学习、交流，所以说合肥六中教师都是见过大世面的！ 
在教育教学管理方面，合肥六中有“危机管理”和“全程管理”的意识。我认为，合肥六中的良好的教育基础是我们工作的保证和优势，但是我时刻感受到压力。现在国际、国内的教育竞争日趋激烈，仅合肥市区，就有7所省级示范高中。一想到这些，我就觉得重担在肩。所以我很早就提出“危机管理”的理念。具体点就是“抓严、抓细、抓实，全面提高教育教学质量。”“严”是严格管理，措施有“坐班”（对所有教职工），学校设立值日学监制度（由校领导亲自值日），目的是为了同学们的安全和杜绝迟到现象的发生。“细”就是学校开展的各项工作都有章可循，有据可依。如四十条的〈〈合肥六中教学管理细则〉〉，对教师的备课、上课、作业、辅导、考核五个环节都有详尽的要求和规定。“实”是合肥六中从来不玩虚的，求真务实是合肥六中一贯的作风，合肥六中各项工作都有计划、有步骤地落到实处。合肥六中提出创建“安徽省学习型示范高中”，你上次采访，我详细说明了。合肥六中教师从来不固步自封，善于学习先进的教育教学理论，努力钻研新一轮的课程改革理论，学习工作化，工作学习化，在工作中学习，在学习中提高，在提高中成熟，在成熟中总结，在总结中升华，我为他们感到自豪。
“全程管理”是注重“全员、全面、全程”的管理模式，以德育为首，以教学为中心，打好基础，全面发展，培养个性，发展特长，构建家长委员会、社区、德育队伍、德育基地等一体化德育网络。具体是学校以“少怀壮志，锐意成才”为校训，在学科教学中加强“爱国主义、集体主义、助人为乐、艰苦朴素、社会公德、审美情操”等德育内容渗透。加强对后进学生的管理，补缺补差，因材施教。全体教职工树立了“一切为了孩子的发展”的服务育人观念，注重学生身心健康，不断美化育人环境。近期，我们对“全程管理”有了一些新的设想，正在征求各方面的意见，使之更具体、全面、细致，更具有科学性和可操作性。
对学校的基础设施，我们的想法是用足用好，不怕用坏，只怕放坏。学校花巨额资金建成了华东地区一流的科技楼、图书馆、室内体育馆、艺术中心、多媒体宽带网络、标准人工草坪和塑胶跑道，不是为了装饰门面，而是为学生提供更广阔的舞台。作为合肥六中校长，不能以“守财奴”的心态对待基础设施，欢迎同学们大胆使用，放心使用，充分发挥先进仪器和设施的作用。现在图书馆工作人员天天抱怨“人满为患”，我希望运动场、实验楼、篮球场和体育馆、艺术中心也天天“人满为患”。
【记者】：合肥六中对建设学校的人文环境和提高学生的综合素质，有什么具体的做法和经验？
【范广伟】：爱因斯坦早在几十年前就说过，如果只教给科技知识，那么培养出来的只是有用的机器。如果缺少对科学的理解和人文精神的培养，那么培养出来的学生就如同受过严格训练的狗，而不是人的教育。爱因斯坦的话虽然刻薄些，却是真理。作为未来的开拓型复合型人才，光有智商（IQ）是远远不够的，还要有情商（EQ），学会生存，学会做事，学会求知，学会合作，有团队精神，有良好的人际关系，善于交流沟通等等。
合肥六中的教育归根结底就是人的教育，“以人为本，以人为先”。学校建设了优美的校园环境，合肥六中树木葱茏，繁花似锦。用优美的环境感染和教育学生，能发挥无声的教育作用。
合肥六中人际关系和谐，教师之间互相学习，互相交流，互相听课，集体备课,发挥团队合作精神；教师对学生严中有爱，爱中有严，既严格要求，又关心爱护；教学相长，形成了良好的师生关系。学生和学生之间，团结友爱，互相关心，互相合作。
合肥六中在学生活动中大力培养学生的综合素质。“心有多大，舞台就有多大。”合肥六中就是学生理想的舞台，走向成功的起点。合肥六中举办一年一度的校园科技文化艺术节，有“三小”（小发明、小制作、小论文）比赛。学生发明的免拆洗抽油烟机、定位仪等获得安徽省大奖，由合肥市长亲自颁发奖金和证书。甘振坤同学设计的网站水平很高，大家可以看看合肥六中网站上高一（1）班的主页。还有各类型的学生演讲、征文比赛，聘请名人为同学们做报告，一年一度的团委、学生会干部竞选活动，“模拟法庭”活动，学校还通过秋季运动会和达标运动会督促学生锻炼身体，提高身体素质和健康水平。学校每年暑假都组织学生到美国、加拿大、英国、澳大利亚、意大利、日本、韩国、新加坡、台湾、香港等国家和地区参观、学习、访问。合肥六中举行升旗仪式时，在国旗下讲话的大多是学生干部和学生代表，这是合肥六中的一个特色。合肥六中另一个特色就是评选“校园之星”，我校的学生真是“卧虎藏龙”，比如去年“校园之星”中的夏青同学，荣获全国体育舞蹈比赛一等奖。方晨彦同学，已经出了琵琶独奏的系列CD，在全国发行。今年 “校园之星”中的余声同学，荣获安徽省“新苗杯”主持人大赛第一名和合肥市“荣事达杯”首届普通话大赛第一名，龚建莉同学即将举行自己的个人小提琴独奏音乐会…… 每一位合肥六中的学生只要付出努力，都有希望成为“校园之星”。
【记者】：有家长问，假如自己的孩子中考发挥不理想，成绩接近于合肥六中计划外分数线，想上合肥六中，怎么办？
【范广伟】：感谢家长对我校的信任。在这种情况下，可以考虑到合肥六中借读。合肥六中严格执行合肥市教育局文件，从收费到管理等方面十分规范，敬请家长放心。合肥六中对借读学生随机编班，严格管理，和在籍生同等对待，一视同仁。高中三年的学习成绩和高考成绩纳入对班级、任课教师的评价体系中，这也是贯彻市教育局文件的精神。
【记者】：家长如果想详细咨询合肥六中的招生情况，怎么和学校联系？
【范广伟】：可以直接打电话到学校咨询，电话号码如下：校长室：2646696
教务处：2612165转8806，德育处：2612165转8821，也可以登陆合肥六中网站：www.hflz.com。我们还印制了宣传手册，家长和同学们可以到以上咨询部门领取，在不影响学校正常秩序的前提下，欢迎广大学生和家长到合肥六中实地考察。
【记者】：范校长说的太好了，我也深受启发。衷心祝愿合肥六中在全体教职工的共同努力下，今年的高考取得圆满成功，新一批高素质的初中毕业生跨入合肥六中的校园，为五十周年校庆献上一份厚礼！