巴蜀中学人力资源管理的三重境界

主持人：各位观众朋友大家好，在中国的第四座直辖市山城重庆有这样一所中学，它江山环抱、四季如春，环境非常优美;它有两百多个教学班，一万多名学生，是全国办学规模最大的中学之一;这所学校被当地人称为“重庆奇迹”，很多学生都考入了中国最著名的高等学府，这就是重庆市巴蜀中学校。今天我们非常荣幸邀请到重庆巴蜀中学的王国华校长。

　　王国华：主持人好，大家好!

　　主持人：王校长您好，可能说到巴蜀中学，大家首先会对巴蜀的历史非常感兴趣，您能简单介绍一下我们为什么会被命名为重庆巴蜀中学?

　　王国华：谢谢主持人，我非常荣幸和自豪地为大家介绍巴蜀的校史：巴蜀学校创办于1933年，到今年有78年的历史。创建初期，江苏教育家周勖成由黄炎培亲荐出任首任校长，著名教育家叶圣陶在学校任教并为学校创作了校歌歌词。1950年，巴蜀学校由西南军政委员会接办，改为西南区干部子弟学校，中央非常重视，当时邓小平同志亲口指示：“一切不变，只许办好,不许办坏。”。1954年西南局撤销后，校中各部独立分设，中学部改为重庆市第41中学校。第41中学于1978年被定为四川省首批办好的重点中学，1991年复名为巴蜀中学。80年来巴蜀为国家和民族培育了无数优秀的人才，培养了数名院士、艺术家、经济学家、和卓越的国家领导人。

　　主持人：王校长说得好，看来我们重庆巴蜀中学的确是非常优秀的。重庆巴蜀中学是首批北京大学校长实名推荐学校，也是首批清华大学领军计划推荐学校，这两所高校对巴蜀中学的认可不会仅仅是因为巴蜀有悠久的历史吧?

　　王国华：近十年来，巴蜀的发展和取得的成绩受到社会的瞩目，在重庆有这么一个说法，提到基础教育，必谈巴蜀。重庆巴蜀中学是首批北京大学校长实名推荐学校，也是首批清华大学领军计划首批推荐学校。近四年重庆市中考状元的五位同学全部出自巴蜀，同时，巴蜀中学也是唯一一所保持三年中考录取线第一的学校。近10年，重庆市有七位高考状元出自巴蜀，一共400多名学生考入北大清华。特别值得一提的是，2011级有一个文科班囊括重庆市高考前5名，16人考入北大清华，被湖南卫视等媒体誉为“史上最牛文科班”。

　　此外，在国内的中学生数、理、化、生、信息等奥林匹克竞赛中，每年都有十几名学生进入冬令营，数名巴蜀学生进入国家集训队。巴蜀中学学生在国际中学生学科奥林匹克竞赛、体育比赛中屡创佳绩，豪夺10枚金、银、铜牌：田涛夺取世界第25届中学生物理奥林匹克竞赛金牌，唐鹏获得第九届亚洲中学生物理奥林匹克竞赛金牌，任杰获亚洲与太平洋地区信息学中学奥林匹克竞赛(APIO2010)银牌，谭睿获亚洲和太平洋地区信息学奥林匹克竞赛(APIO2008)铜牌，王培海、傅騠等3位同学获第九届国际机器人奥林匹克竞赛高中组搬运国际银牌，刘臻、吴艳萍、欧仲航获第十二届国际机器人奥林匹克竞赛创意赛银牌;徐媛媛获2000年世界国际象棋青年比赛女子冠军，黄茜获第36届世界国际象棋女子团体冠军，肖望夺取泛太平洋世界中学生男子100米和200米两枚金牌。

　　学校的办学质量，在重庆称为一个奇迹，学校在文体方面的工作成绩也是有目共睹：在重庆的“唱传讲读”活动中，我们的《少年中国说》已经成为经典诵读，在重庆，只要提到诵读，则必提巴蜀的《少年中国说》。而且此节目两次进京，走进了人民大会堂和北大清华，为众多的人大代表和政协委员进行了表演。而且我们的民乐队，管乐队都是重庆一流……

　　主持人：我们知道巴蜀中学有着良好的办学理念，听说最近巴蜀中学又提出了“善、雅、致”治学的口号，很多朋友肯定很想了解“善、雅、致”具体是什么意思，这三个字怎么能足以撑起巴蜀中学的文化精髓，促使巴蜀中学每年考入著名高校这么多学生?

　　王国华：一个学校的发展，必须要有先进的办学理念作为支撑。上个世纪90年代，我们前任校长傅唯泉先生就提出了巴蜀的核心办学理念——“三本”理念，具体就是“教育以人为本、校长以教师为本、教师以学生为本”，为巴蜀的发展奠定了坚实的物质基础和理论基础。2010年，学校新任领导班子在“三本理念”的基础上又深化延伸提出了“善、雅、志”的育人理念。学生、家长和社会对“善雅志”的育人理念给予了非常高的认可和赞誉。

　　巴蜀中学育人理念：善为根，雅为骨，志为魂，简称“善雅志”育人理念。诠释：

　　善为根。善养于心，孝慈诚让;上善若水，厚德济生。善，乃立人之根本。

　　雅为骨。雅修于情，高洁慧美;雅润如玉，君子淑女。雅，乃处世之风骨。

　　志为魂。志立于行，坚韧精进;志比鸿鹄，胸怀天下。志，乃成才之魂魄。

　　【注：巴蜀教育，善为根本。养善于衷，孝敬父母，仁爱他人，诚信待人，礼让处世，臻于至善，普济苍生。】

　　【注：巴蜀教育，雅为风骨。儒雅其形，优雅其姿，博雅其言。高雅纯洁，智慧美好。翩翩君子，窈窕淑女。】

　　【注：巴蜀教育，志为魂魄。行中立志，锲而不舍，水滴石穿;志存高远，胸怀天下;国之英才，世之栋梁。】

　　主持人：王校长说的“善、雅、致”，感觉非常的好，不知道我们巴蜀的学生真的都能具备这样的素质吗?这是三个非常高的目标，你们是已经在这样做了，还是在努力的过程中呢?

　　王国华：千里之行，始于足下!心有多大，舞台就有多大!我相信我们巴蜀的教育会朝这个方向不断的努力、努力。

　　主持人：下面我们再来谈一谈巴蜀中学硬件方面的内容，我们称之为“硬”，就是要突出我们的特色。这个特色，还应主要体现在我们的办学特色方面，您能为我们谈一下吗?

　　王国华：我们把张扬个性，挖掘潜能，作为巴蜀中学的办学特色。要坚持这个特色，仅仅依靠国家规定的课程显然是不够的。因此，学校在西南大学、市教科院等专家指导下，建立校本课程建设研究小组，由课改处具体协调，通过多年的理论探索和组织实践，日渐形成了独具特色的巴蜀中学131校本课程体系，即要求每位学生在校三年，为完成国家规定“选修II”至少6学分的学习任务，必须学习“校本必修课程1门，校本限定性选修3门，校本自主选修课程1门”。

　　截止目前，学校开发了以传统文化教育为价值核心、以系列自编文本(《正气歌》《祖国颂》等)为载体、以“唱读讲传”为实施形式、以每天早中晚各10分钟共30分钟为时间保障、以学习过程纳入相关学科学分认定参考为引领的校本必修课程《唱读讲传》1门，要求学生人人必修，提升人文素养和爱国情怀，形成学校“人文至上、德育为先”的办学特色。

　　　开发校本限定性选修课程3门：

　　其一，人生课程。通过导师制，指导学生自主选择“名人(偶像)传记、哲学书刊、经济学读物”各一册，课外阅读、课内检查、班级交流等方式，树立学生正确理想，增长学生人生智慧，提升学生财富指数。

　　其二，科学课程。通过专家系列科学讲座，通过组织学生参加每年一届的重庆市级、校级科技创新“金点子”大赛，训练学生思考问题、发现问题、提出问题，拓展学生解决问题思路与策略，提高学生解决问题途径与方法，培养学生科学探究欲和创新精神、实践能力。

　　其三，体育锻炼课程。除每周两节体育课外，每周增加一节体育课，让学生在统一的课内时间，在老师或同学指导下，在数十项体育锻炼项目中选择一项进行训练，形成基本的锻炼技能，养成终身热爱锻炼的意识。

　　我们要求学生在三类课程中，从每一类中选择一项内容学习，从而提升学生人生品格、科学精神、体育技能等综合性全面发展素质。

　　学校还根据教师特长和学生兴趣，开发了130余门选修课程，内容包括学科拓展、生活知识、生存技能、生命意义、创新实践等，要求学生从中自主选择一项内容参与学习，以激发学生兴趣，提高学生潜在能力，促进学生差异性、个性化发展。现在，学校的优雅少女俱乐部、烹饪、播音主持、表演与影视、编导、击剑、生活理财面面观、财富与财商、茶道、服装设计、化学竞赛实验、舞蹈、宇宙模型创意制作、武术(散手)、三国人物品析、人际交往与心理健康等近100门课程，都是由于受学生欢迎而开设，部分课程已编有教材，甚至如《优雅少女教程》等教学内容被正规出版社出版，即将面向社会发行。

　　学校为开拓学生视野，培养学生的社会责任感和历史使命感，开设了巴蜀大讲坛，举办成功人生系列讲座，激励学生志存高远，培养“善雅志”的未来英才，讲坛先后邀请了巴蜀校友张焕乔院士、原教育部副部长韦钰院士、世界著名新儒学代表哈佛大学杜维明教授、著名百家讲坛主持人于丹教授、纪连海老师、重庆市中华传统文化研究会会长叶贵本教授、重庆市孔子儒学研究会会长鲜于煌教授等参与讲坛，以他们的成功人生经历、学术创造等，引领我校师生精神思想，为学生的人生观、世界观的形成注入优秀的元素，受到了我校师生的热烈欢迎，巴蜀大讲坛的水平可谓全国顶尖。

　　主持人：在高中的时候，同学们就能近距离聆听大师们的演讲和教诲，巴蜀的同学们真是太幸福了!那么，我们老师是不是也很幸福呢?我们知道巴蜀中学有三个校区，巴蜀中学每年都有这么的学生考上著名高等学府，与此同时我们的老师还要兼顾校本课程，老师们是不是有时候也觉得压力很大?您作为校长，是如何进行人力资源管理?如何带领这个团队的呢?

　　王国华：在巴蜀做一名老师，压力非常大，这事肯定的。但是巴蜀人很幸福、很自豪。作为校长，我一再努力的去创造这么一个环境：让每一位巴蜀人有成功感、有成就感、有幸福感、有自豪感。我的人力资源管理理念是：福利留人;事业留人;情感留人!这是人力资源管理的三重境界。

　　福利待遇是基础，没有它，什么都谈不上，吸引不了名牌高校的优秀毕业生，吸引不了优秀人才，更留不住人才。上个世纪九十年代，我们率先在办学模式上进行了创新，为学校的财力打下了很好的基础。因此我们在考虑教职工待遇的问题上，我们就坚持一个原则：重庆市同类学校中的最高标准!尽量的让我们的老师没有后顾之忧!但是，福利待遇只是人力资源管理的初级阶段，做好这点并不难，有钱就行。

　　更高一级的阶段是事业留人。要让优秀的人才在巴蜀的沃土里“有所为，有所位”，“物尽其才，人尽其用”，“用人所长，天下无不用之人”。学校就是要发现每位教职员工的特长才能，用好，培养好。学校坚持在巴蜀“有为就有位”。每年九月10日的教师节，学校都会举行非常盛大隆重的表彰大会，让每位获奖教师都有成功感，成就感。同时也会激励和鞭策其他教职员工更好的更智慧和激情的工作。另外，针对学校的高端研究人员和特级教师，为了让他们成为教育家，为了充分发挥他们的聪明才智，学校专门成立了名师工作室，专门开辟办公室和特拨经费，充分给予他们便于工作、便于研究的条件。而对于我们的特级研究院，学校也会专门在每年暑假组织我们的特级研究员和为学校发展做出特殊贡献的人进行一次“文化之旅”。今年的暑假，我们就组织了20多人的团队去宝岛台湾进行了考察。这个活动我们每年都在坚持，这也是一个很好的激励导向。

　　第三个层面就是情感留人，情感留人是人力资源管理的最高境界。这几年，巴蜀的成绩、巴蜀的现象有很多人试图去解释。作为巴蜀的校长，我们反复总结，我们认为，巴蜀“家”的文化氛围浓厚。“巴蜀是我家，大家都要爱他”这是每位巴蜀人都会记得的。情感留人的核心在巴蜀就是广大教职员工里营造的“家的文化”。

　　学校对每一位教师的生活家庭都非常的关心。年轻教师的住房是重庆解决得最好的，解决子女的读书问题，极大的解决了他们的后顾之忧。老师的业余活动非常丰富，学校工会经常组织各种各样丰富多彩的活动;对于遇到生老病死等意外的教职员工，学校的关心无微不至，出钱出力，人文关怀;每年春节学校都组织全校的团拜会和火锅宴，你可以想象，每年七八百人一起吃火锅是何等壮观的场面，是多么的火热和温暖。总之一句话，人情味。人情味装是装不出来的，那是发自内心、贴心的关怀，就像亲人、家人一样，所以叫“家文化”。有家就有凝聚力，有凝聚力就有战斗力。

　　在这里我还想特别说明的是，因为我们都爱这个家，那么我们这个“家”就更有魅力。我们这个家吸引了全国各地的老师，目前全国除了西藏以外，我们都有有优秀的毕业生在巴蜀工作。东北三省在我们学校工作的毕业生就有四十名以上，来自五湖四海的博士研究生是比比皆是。有了这么多优秀的人才，就有今天的巴蜀和明天更加美好的巴蜀。

　　主持人：我们已经感觉到了，这个“家”是非常温馨的，所以很多的老师肯定就愿意在这个“家”里待下来，不愿意再走出“家门”去寻找别的“家”了，那如果是全国其他的老师慕名而来，想到我们这个“家”里去生活，需要具备什么样的条件呢?

　　王国华：只要优秀，巴蜀都欢迎!

　　主持人：只要优秀，巴蜀都欢迎，王校长已经张开双臂欢迎优秀的老师来走进这个“家”了。很多朋友还更想了解，未来的巴蜀，它的发展蓝图是什么样的?

　　王国华：我用三句话来回答主持人的问题：1、一流的校园环境;2、一流的校园文化;3、一流的办学质量。我们努力为国家、为民族，培育更多的英才。

　　主持人：三个一流一定会给朋友们留下非常深刻的印象。在重庆这么一个美丽的校园，很多的老师和同学们也应该已经很向往巴蜀中学了。感谢王校长。

　　王国华：谢谢主持人、谢谢观众朋友们，欢迎大家到巴蜀中学做客、巴蜀欢迎您!