“容短促长”成就学生未来

【记者】今天我们很荣幸邀请到了杭州十四中校长邱锋做客校长访谈栏目。首先请邱校长谈谈十四中的办学特色。

【邱锋】好的。其实在我眼里，十四中的每个孩子都是一颗颗钻石，各有所长，都很优秀。我们基于对每个孩子的了解，提出了“容短促长，追求卓越”的理念，针对孩子的不同特点和特长，因材施教，所以教育的成品特别多，比如国际奥林匹克竞赛、海模车模等项目，屡屡在国际上得到金牌。所以“容短促长，追求卓越”的理念成就了一拨孩子，也成就了学校的教学品质。

【记者】具体说来，十四中在个性化教育中有哪些措施？

【邱锋】我们为了做好个性化教育，在不断充实自己的教育成品，比如开设国际AP班，这满足了一些孩子对国际教育背景的需要。在这个过程中，我也发现国外老师和国内老师的授课方法不一样，这也让国内的老师受到了很大启发。

【记者】可否介绍一下十四中国际交流的项目？

【邱锋】除了开设国际AP班教程之外，我们也给一些突出的学生提供了冲击国际名校的机会，同时我更加看重学生在学习过程中与社会交流的过程。另外，我们还有很多有艺术或体育特长的孩子也被名牌高校录取。我们应该尊重孩子的特长，并鼓励孩子的优点，这样的孩子才会阳光，因为教育是从表扬开始的。

【记者】杭州十四中在奥林匹克竞赛方面取得了非常好的成绩，是如何做到的？

【邱锋】学校采取导师制的培养模式，即一个老师带领一个竞赛兴趣班，班里的孩子都是对课程非常有兴趣的。新课改之后，我们也根据孩子的兴趣开设了很多选修课，同时制定了“走班制”。

【记者】选修课会不会影响正科的学习？

【邱锋】我们每周有半天的时间让孩子去学习课外兴趣班，但这是在完成了规定的学习内容后才进行的，从目前学生的总体学习成绩情况来看，这个规划是没有问题的。

【记者】家庭教育如何与学校教育进行一个协同和沟通？

【邱锋】我认为目前家长和孩子容易对学校产生种种不信任，孩子的成绩出现问题时，总是倾向于将责任推给他人，但我个人认为，应该让孩子学会自己对自己负责，而家长也应该多端正对学校的看法。大部分家长在和青春期的孩子沟通起来非常困难，希望让学校给一些建议，我认为，在家庭教育中，第一要学会对孩子信任；第二，家长要学会“装傻”，不要总是担心孩子会犯错，其实犯错是成长必经的过程；第三，家长和孩子要多交流，要放低作为家长的“架子”，学会和孩子共同成长；第四，家长们不要操之过急，在面对孩子的教育时过于追求完美，这样容易让孩子拒绝和家长交流。另外，家长要学会以鼓励教育为主，尽量避免对孩子呵斥和批评。其实，在教育过程中，让孩子懂得如何抵抗挫折很重要，不能一味否定孩子的能力。

【记者】十四中作为名校，能够升入十四中高中的学生天资肯定很优秀，但也面临不小压力，如果高一新生成绩出现下滑，学校会采取何种措施？

【邱锋】我们的班主任会和家长进行密切沟通，还通过“家长学校”让家长学会一些家庭教育的正确方法。在高一前半阶段，我要求学校尽量少安排考试和排名，多展开集体活动，让孩子对新环境的陌生感减轻。另外我们的老师非常负责，会在课余时间力所能及地帮助学生。高一主要解决两件事，即“立志”和“学法指导”，因为初中和高中的学习方法有很大不同。我们会让学生在意义建构的过程中真正领悟知识的内涵。

【记者】能给我们介绍一下十四中的名师吗？

【邱锋】方淳老师是生物学科两块奥林匹克金牌获得者的导师，也是“131人才”，是我校生物学科的带头人，另外计算机的李建江老师，在计算机编程方面也很突出。汤小梅老师在创新大赛中每年都会获得国内国际大赛奖项；数学教研组和外语教研组都有很强的实力，同时，由于杭州市高中名师基地在我校，这让我们学校的老师有机会和其他学校的老师和专家交流学习，不断进行充实提高；体育教研组屡获运动会奖牌，艺术教育组和物理组化学组各有特色，百花齐放；同时我作为校长，对十四中这支教师队伍深表敬意，因为我们的老师都非常负责和敬业。

【记者】您如何避免为了维持名校升学率而加大学生压力，搞题海战术？

【邱锋】我认为，在目前的教育环境下，适当的反复操练还是被专家认可的。但是我更赞成以能力立意和意义建构的教育方式，另外一方面，要减轻孩子的负担，还是要懂得“因材施教”，根据孩子兴趣特长来培养孩子。

【记者】请您介绍一下十四中的社团活动？

【邱锋】我校的社团丰富多彩，比如推理社、漫画社，棋社等等。但比较独特的一点是，我们的社团活动多是以设置课程的形式开展的，让有兴趣的孩子能更系统地学习自己喜爱的课程。