科学管理 优化育人环境 创新突破 打造教育品牌

记  者：朱校长，您好！非常感谢您在百忙中接受我们的采访。淮州中学是一所有着71年历史的老校，能为我们介绍一下淮州中学的情况吗？

朱校长：好的。首先感谢社会各界一直以来对淮州中学的支持与厚爱！淮州中学是全市老八所重点中学之一，始建于1943年，始称“淮海区立第二中学”（简称“淮海二中”）， 1954年易名为“王营中学”，1972年称“淮阴县中学”，2001年定名为淮安市淮州中学。1980年被省政府确立为省重点中学， 2005年1月晋升为江苏省四星级高中。

从大雄庵到王营，学校数易其址，现坐落于淮阴区长江西路与西安路交汇处，占地面积261亩，总建筑面积84469平方米，绿地面积65174平方米，是一所“功能分区科学、建筑设计新颖、设施设备先进、环境整洁优美、人文氛围浓厚”的数字化、园林式校园。教室、图书、实验、体艺、电教、信息网络等硬件都是按四星级高中的标准建设的，以适应现代化教育的需要。食堂、宿舍、浴室、超市为学生提供便捷、舒适、安全的生活条件。100路、39路公交车直达学校，另有多条线路的专线车接送学生，非常安全方便。把孩子送到淮州中学来读书，家长尽可放心。

记  者：今年中考在即，请问贵校2014年高一招生有哪些特点？

朱校长：我校今年高一招生有以下几个特点：第一，招生计划减少：今年我校高一计划招生850人左右，进一步缩小办学规模，走精品发展之路。其中第一批统招计划占招生总数的83%，第二批择校计划占招生总数的17%。在择校计划中划出大约100人，作为自主招生计划，用于招收有特别专长和成绩优秀的学生。第二，收费标准统一：第一批统招生收费标准为每生800元/学期，第二批择校生收费标准为每生25000元/三年。第三，录取方式规范：学校将在市教育考试院领导下根据考生填报志愿，按照总分由高到低顺序录取。对录取线上总分并列的，学校优先录取文化成绩高的，文化成绩相同的依次按照语文、数学、英语成绩之和，语文、数学成绩之和，数学成绩高低顺序录取。属热点学校定向分配计划录取的考生按相关文件精神执行。

为了更好地让考生和家长了解我校招生政策，5月17、18、24、25日我校在淮州礼堂进行现场招生咨询活动，欢迎家长、考生前往咨询。

记  者：贵校对家庭经济困难的学生有哪些帮扶措施？

朱校长：学校本着不让一个学生因交不起费用而失学的原则，制定一系列保障措施。设立“优秀新生奖”,奖励中考成绩优异的学生；设立特困学生助学金，对家庭特困的学生，除给予一定的学费减免外还定期补给部分生活费；用好政府助学金，我校每年有15％的学生享受政府助学金，每年每生1500元；社会各界设立的各种类型奖学金、助学金，每年用于帮扶困难学生费用累计200多万元。

记  者：朱校长，请您介绍一下贵校的师资力量和学校管理方面的情况。

朱校长：师资建设方面，目前我校共有在岗教师397人，其中研究生学历45人，研究生率10.8%，特级教师1人，高级教师192人，中级及以上职称比例为84.9%，受国家、省、市、区表彰的优秀教师80人，省、市、区骨干教师138人。按照“分类培养，分步推进”的策略，不断加强师资队伍建设。制定好“校级骨干教师、区学科带头人、区名师、市学科带头人，特级教师、教授级高级教师”等各个层面的教师培养计划。加大校本培训的力度，通过学习、实践、反思等有效途径，不断优化每周的校本培训学习会的内容，提高校本培训的实效。强化青蓝工程要求，组织好每月一次的学科沙龙活动。“请进来，走出去”，以优课评选、教学大比武、基本功大赛、课题研究等为平台，促进我校名师、骨干教师群体的形成，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍。2013年，张琳、徐晓兰、戚加国、王健、苏诚、朱延龙、朱宝、孙开进、孙建勇等10位老师被评为淮安市学科带头人。语文教研组荣获江苏省“工人先锋号”光荣称号，高二政治备课组被评为淮安市“巾帼文明示范岗”，高三英语备课组被评为淮安市“三八红旗岗”。 

教学管理方面，学校以抓双流程管理、推进质量建设为主线，加强对课堂教学的调研与督导；以实施有效教学，打造精品课堂为抓手，全面提高教育教学质量。细化集体备课的要求，加强集体备课巡查，量化集体备课的考核，进一步完善和明确教研组长、备课组长职责，加强对教研组长、备课组长业务能力培训和考核，力求构建互学、互助、互补、共进的优秀教师群体；加强课堂教学模式研讨，优化教学内容，优化教学方法，优化教学时间，优化师生关系；大力开展各类示范课活动，力求做到特色鲜明，效果显著；坚持“以考促学、以学促教”的策略，进一步完善教师考学机制；加强课题研究，多开展以“教学反思”、“教学叙事”、“课堂观察”、“案例分析”等为核心的微观课题研究活动；组建名师工作室，发挥名师效应，促进教师专业成长。2013年，胡浩老师荣获省物理优课大赛一等奖；孙开顺老师获市优课评比一等奖和省信息教师全能竞赛二等奖；杨建胜、夏继坤两位老师获市优课评比一等奖；贺庆东、嵇学丽等老师获得区“青蓝工程”青年教师优课大赛一等奖；王健、朱延龙、徐晓兰获得区教干优课大赛一等奖。

学生管理方面，以“学习标兵”、“文明学生”评比为抓手，人人争做文明守纪的淮州人。一是加强习惯养成教育。通过国旗下讲话、各年级学生大会、主题班会，通过橱窗、板报、校园广播等途径，加强学生文明守纪宣传教育。强化学生行为习惯养成督查，严格学生跑操、课间等日常行为常规管理，努力构建守纪文明的校园环境。二是重视心理健康教育。学生的心理压力、心理障碍得不到有效缓解，会直接影响学生的学习。我们的广大教师特别是班主任能及时观察、了解学生的内心世界，及时沟通化解学生心里的各种压力。学校心理咨询室要按时开放，倾听学生需求，关注学生的心理健康。三是加强学生学习的方法指导。以《江苏省淮州中学学生学习常规》为指南，通过读书会、讲座等形式加强对学生学习方法的指导；实施联系生制度，加强对学生的学习方法个别指导。多年的实践、探索，我校形成完善的德育管理网络。军训、学习《淮州中学学生生活指南》成为新生开学的必修课。通过“周恩来班”、 红旗班级创建等活动，通过每日格言、跑操、国旗下讲话等多方面多层次地开展励志教育。学校多年来坚持实行劳动日制度，让更多的学生参与班级和学校的管理，使学生在自主管理中获得实践体验，增强自主、合作能力。

记  者：近年来，淮州中学教育教学取得了显著的成绩，2013年高考取得新的突破，在各级各类学科竞赛中也有大批学生获奖，请您给我们谈一谈。

朱校长：感谢区委、区政府，社会各界一直以来对淮州中学的关心、关注，你们的支持与厚爱是我们不竭向上的动力。

2013年高考，我校二本以上达线1013人，首次突破千人大关，再创历史新辉煌。耿子越同学以390分的成绩被南京大学录取，张文龙同学被中国人民解放军航空航天大学录取，高考总成绩继续保持上升势头。

在学科竞赛方面，我校在2013年也有了新的跨越。生物、物理、化学学科在江苏省奥赛中多人次获奖。刘延波、陈君老师指导的周大明、刘冲冲、朱杰等3位同学获省生物奥赛一等奖，倪红梅、朱为民等老师指导的赵楚、支从钢、周月、刘尧等4位同学获省生物奥赛二等奖，沈树忠、范金良、汪培武、朱善明等老师指导的19名学生获得省化学奥赛二等奖，郑素军、石川等老师指导的6名学生获省物理奥赛二等奖。

记  者：朱校长，您能向我们介绍一下学校发展中所取得的荣誉吗？

朱校长：学校确立以“让每一个淮州人学会创造幸福生活”为办学理念，全体师生铭记“明德笃行”校训，并逐步形成“宏志、敏学、卓越”的优良校风，取得显著的办学绩效，赢得了社会的广泛赞誉。

教育教学质量考核多年名列淮安市同类学校前列，高考本科达线率逐年上升，优生保优率、推进率不断攀升，连续十余年获得淮安市高中教学质量奖，每年都有优秀学子顺利进入南京大学、上海交大、东南大学等重点高校。学校先后被评为“国家级消防安全教育示范学校”、“江苏省民族团结教育宣传示范单位”、“江苏省工人先锋号”、“江苏省中小学校创先争优先进集体”、“江苏省军训工作先进集体”、“江苏省绿色先进学校”、“江苏省节能示范学校”、“江苏省德育工作先进学校”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省青年文明号”、“淮安市模范学校”等。连续8年被评为江苏省文明单位。2010—2013年，连续四年荣获江苏省高等学校招生委员会、南京军区政治部联合授予的“江苏省空军招飞工作先进单位”荣誉称号，全市惟一；近十年来，学校共为空军航空大学输送了11名身体、心理素质过硬，文化成绩优异的飞行学员，录取总数全市第一。

记  者：作为一所有着70余年办学历史的老校，在办学的实践中，由于生源问题、地域问题等一些因素的影响，淮州中学的办学优势受到削弱，竞争的实力面临着诸多考验，朱校长，请您谈谈淮州中学的办学方向和办学目标，说一说我们的淮州梦。

朱校长：根据国家、省、市“十二五”教育发展规划，我们制定了淮州中学新的发展规划，进一步明确了“加快内涵发展，实施精品战略，打造精致课堂”的思想。按照 “设施设备现代化、生态景观园林化、环境氛围人文化、教育教学素质化、科学管理制度化”的标准，倾心创建苏北一流、省内知名、高质量、现代化、有特色的示范高中。

走过了71年办学历程的淮州中学，有着辉煌的办学历史和成就，是淮阴人民值得自豪和信赖的一所学校，在全市和全省也有一定的位置，为国家、为社会培养了像外交部发言人华春莹等一大批优秀人才。2013年4月，省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记沈健视察我校，对我校的校容校貌、办学绩效给予了较高评价。站在教育发展新起点上，我们全体淮州人一定会弘扬苦干拼搏的优秀传统，心往一处想，劲往一处使，务实争先，开拓创新，不负市、区两级领导和社会各界的信任与重托，办好人民满意的学校，为建设幸福淮阴，为淮安的教育事业的发展作出新的贡献。