如何加强职校学生的情绪管理

摘要： 长期以来，学校评价学生主要看学生的成绩，也就是智商。然而越来越多的事例告诉我们，情商在一个人的成功因素中扮演了重要的角色。...

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2015年10月27日

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巧用心理效应 班级管理更轻松

班级管理从本质上说也是一个师生“合作”和“交流”的过程。“作为班级管理首要责任人的班主任，应从学生的心理需要出发，认真分析心理效应...

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2015年10月27日

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心理效应在班级管理中的运用

班级管理是学校管理的重要内容。"班级"是学校的基层组织，学校的教学、思想教育、劳动以及文体活动主要是以班为单位进行的。班主任是班集体...

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2015年10月26日

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培养学生成为班级管理的主人

班级管理是每一个班主任的重要工作，实现学生自治是班级管理的最高境界，也是教育教学的成功体现。如何搞好班级管理，如何实现学生自治?这...

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2015年10月26日

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加强早操管理提高学生体质

体育是学校教育的主要内容之一，是提高学生身体素质的重要措施之一，是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才的基本前提。国家教委...

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2017年03月14日

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班级管理与学生综合素质培养

在大力倡导素质教育的新时代下，如何将班级管理与学生综合素质培养有机统一起来，是我们每一位教育工作者，尤其是班主任教师值得深思的重大...

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2017年03月14日

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班级管理中的“软管理”

有的班主任在班级管理中很喜欢量化管理，对学生的综合表现进行分值显示。但在实践中，我有这样的体会，即使管理制度、条例及与之相配套的检...

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2017年03月14日

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班级管理中的“理”

班级管理是学校教育教学工作的一个重要方面。班级管理应该追求一个什么样的目标，又如何达到这个目标呢？这涉及对班级管理内涵的认识和理解...

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2015年10月26日

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