教研员的角色定位与发展期待

教研员是随着新中国教育的发展应运而生的一支特殊的教师队伍，在新中国教育发展中发挥了重要的作用，做出了很大的贡献，由此也确立了其自身...

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2014年07月14日

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提升课堂教学有效性的实践

提升课堂教学有效性的关键在于教学理性层面的教学智慧与教学非理性层面的教学激情，以及教学个性层面的教学风格之间的系统整合。教学理性层...

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2014年07月14日

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如何改变教师的教学方式

教学方式是多样的，应该多角度思考权衡利弊，创造性的选择和创生新的教学方法，实现课堂教学方式的最优化。新课程的实施，教学方式的变革，...

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2014年07月14日

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通过学校组织教育科研提升教师基本素质的两点想法

在新的世纪，教育面临着信息化、世界化、市场化、现代化四大趋势的挑战。以教育的科学推进科学的教育，尤其是提高教师的基本素质，已经成为...

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2014年07月12日

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新课改背景下教研活动形式的创新

课程改革需要教研活动的有力支持，教研活动只有不断创新，才能更好地为教学改革服务。只要我们勇于实践、敢于创新，一定会创造出更多更新更...

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2014年07月12日

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浅谈班主任工作中的三策略

教师的工作就是爱学生、为学生尽责。然而作为班主任更是如此，面对着班中那么多的小事，烦事，琐事，都能把它处理得井井有条，更多地需要那...

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2014年07月12日

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让课堂成为学生自己的课堂——课堂与学生

当我们在强调课堂教学的有效性时，是不是该对学生目前的学习状况有所了解呢?只有当所有的学生真正徉徜在课堂中，课堂才能真正成为学生的课...

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2014年07月12日

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统筹兼顾 协调发展

班主任工作是细致的、艰苦的。以上几点我们做到了也不一定能称得上是位好班主任，但是哪一点你做的不够，往往会给自己的工作带来很大的阻力...

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2014年07月11日

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