从人的价值层面体现对教师的关怀

去年，湖北省襄阳市樊城区教育局的胡涛老师给我看过一段视频，从教育局领导班子到管辖内各学校校长，都聚在教育局的会议室进行精彩的小组展...

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2014年06月27日

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“名教师”不应成为教师的唯一追求

成为名教师不是教师修炼的正果，有良好的个性修养，努力干好本职工作，精益求精，成为育人的高手、教学的能手才是教师追求的最高境界。...

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2014年06月27日

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校长必须给教师讲的三个故事

在一所学校中，校长是一个领跑者。这个领跑的任务，不是事无巨细，不是事无躬亲，而是学校文化的领跑、学校精神的领跑。在这个领跑的过程中...

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2014年06月27日

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将美育贯穿到学科教育教学活动中去

美是人类创造性实践活动的产物，是人类文明的一项重要标志，是自然界的客观真理与人类主观感受的和谐与统一。...

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2014年06月27日

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浅谈一线教师的教育科研

所谓教育科研，就是教师针对教育中存在的问题，进行有目的的研究、探讨和反思，找出解决问题的方法，然后形成结论性的文字。这对于一线教师...

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2014年06月27日

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高中历史教学有效达成“四路径”

新课改正不断走向深入，高考模式也处于不断变革之中，高中历史新的课程标准也即将出台。面对如此多的政策变数，高中历史教学如何求得相对稳...

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2014年06月27日

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教师绩效考核中的问题与对策

不少学校尤其是农村学校的绩效工资发放不仅没有起到促进学校工作、有利于学生发展的作用，反而引起了一线教师的不满，有的甚至造成学校干部...

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2014年06月28日

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发展积极心理　享受教师职业幸福

发展幸福教育，靠教师与学生的共同努力。享受教育的幸福，教师也应该是受益者。积极的思维、积极的视角、积极的情感、积极的态度和积极的措...

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2014年06月26日

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