优化课堂提问的六个策略

一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”，使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上；能够引导学生追忆、联想，进行创...

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2013年12月27日

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“现代教学创新与实践”研修班学习心得

读——书中自有黄金屋 学——它山之石，可以攻玉 思——学而不思则罔 写——下笔如有神...

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2013年12月27日

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研修后对教师职业的重新定位

感悟教师的成长感受教师的幸福感知教师的责任...

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2013年12月27日

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名师培训反思：舍得倒掉半杯水

舍得倒掉半杯的满足，收获半杯的新知，我们才能拥有教育改革的整个春天...

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2013年12月27日

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听课艺术：学会做一个智慧的倾听者

听课的形式太多，目的也不一而同，那么就存在一个分类的问题和适用人群的问题...

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2013年12月27日

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高考冲刺阶段八大教学策略

高考前，犹如百米冲刺的最后关头，教师的教学策略十分重要。此时，教师的教学要着眼于学生高考，确保学生高考能取得理想的成绩...

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2013年12月27日

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如何树立科学的教师观

“学高为师，德高为范”。只有明确和树立科学的教师观，才能把自己塑造成为一名合格的人民教师，才能打造出一支师德高尚、作风顽强、业务精...

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2013年12月27日

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课堂研究：追求卓越的课堂

教师默默而坚定地探索属于自己、益于学生的卓越课堂，他们才是课堂教学改革的真正先锋...

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2013年12月27日

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