校长要建立定期的与教师谈心制度

学校校长要建立定期的与教师谈心制度，可以让老师们得到一种尊重，一种宣泄，一种满足，也可以使教师的办公室文化生态趋于平衡，教师的心理...

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2014年02月17日

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给校长“减负”！

给校长减负，实质上就是让校长享有充分的办学自主权。政府教育行政部门必须切实尊重校长办学自主权，保护校长办学的主动性和创造性，从政策...

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2014年02月17日

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以培训引领教育家型校长成长

校长有了教育自觉，其自身就拥有了一种可持续的、强有力的内在力量，其所领导的学校也就具备了健康发展的重要基础。...

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2014年02月17日

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舍得放权，还校长自主办学空间

解放校长，为学校提供自由呼吸的发展空间，势在必行...

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2014年02月17日

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校长要重视建立工作程序

校长要树立“程序意识”，充分认识到工作程序在学校管理中的重要性，把建立工作程序作为重要工作来抓...

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2014年02月17日

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用思想“执掌”不同学校

形成与坚守自己的教育思想，对先前的办学经验保持高度“觉醒”，克服经验的“羁绊”，用思想“执掌”不同的学校，创造学校新的未来。...

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2014年02月17日

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校长究竟应该如何看待教师

作为校长越是要把教师当凡人，把教师当教师，把教师当伙伴，把教师当依靠。...

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2014年02月17日

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谨防学校管理中的“零效益”

布置了不落实等于零。在学校管理过程中我们总会听到这样的回答：“我已经布置了。”仿佛“我布置了”就万事大吉了。其实，从工作的整体性上...

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2014年02月15日

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