从事真教育，才能带来职业成就感

今天的中小学教师幸福指数很不理想。中小学教师，尤其是高中教师，生活幸福指数可能是中国历史上最低的。在今天的中国社会，我们谈幸福、幸福教育、幸福读书，我很明白有点过于理想和浪漫，但是我还是要说，因为我自己在这样的社会环境中，在工作岗位上，还是比较充实和快乐的，而这种力量的来源便是我的学习精神。
爱读书，爱教育，爱文学，爱生活，用阅读拯救自己，用阅读成就自己，造福自己，相信读书的力量。
教师为什么一定要读书？阅读到底能给我们的人生带来什么？我们应该读哪些好书？读哪些经典？在我看来，最直观的一点感受就是：阅读能给我们带来思想尊严。

艺体教育，是孔子带给我们最重要的财富

我们教师阅读首选的第一类书籍就应该是理论著作，这其中包括哲学、教育学以及心理学，而其中我要着重强调的就是《论语》以及苏霍姆林斯基的著作。

我读《论语》，不仅仅了解的是孔子的人生历程以及教育思想，而让我感受最为强烈的是孔子的全人教育理想，即使放在今天也不落后。孔子的教育大纲上大大地写着六个字：礼、乐、射、御、书、数。
孔子主张德育领先，全人教育最重要的就是做人教育和君子教育。让我们惊喜的第二个字就是乐。乐，即音乐，礼乐。总的来看，孔子的教育理想其实就是这样一句话：礼乐治国？

有人说什么是国学，在我看来国学就是“国将不国”之学。为何今天的中国掀起了前所未有的“国学热”、“孔子热”？因为需要！因为道德沦丧！因为国将不国！孔子一向主张重视音乐，重视音乐教育，在今天特别有针对性。我们千万不要以为，孔子只会做学问，只会读书，这是大错特错！作为伟大的教育家，孔子的综合素养、人文素养、艺术素养都是极好的，一辈子拜了两个老师，拜老子学礼仪，拜师襄学音乐，唱歌、弹琴样样在行。

我们千万不要以为孔子是个矮老头儿，其实他是名副其实的山东大汉，1米92的身高，力大无比，不仅艺术素养好，体育素养也不落后。孔子教育大纲的第三、四个字就是射、御。大家可以想一下，孔子弟子三千，为什么单单是这七十二个人最为优秀？难道仅仅是因为学问好吗？不是的！学问只是其中一个方面，大家可以看子路，他的学问并不特别优秀，但是他们却都有一个共同点：艺体素养极高。中国教育从一开始就有重视艺术及体育教育的传统，这是孔子带给我们最重要的教育财富。

天才，是早期家庭教育的结果

讲到孔子，我要告诉大家，这个人类历史上最伟大的天才是怎么炼成的？这其中不乏先天优势，比如孔子父母亲年龄差距大、地域距离远，但是有先天条件就够了吗？显然不是的！我认为，天才是早期家庭教育的结果，是母亲教育的结果，孔子之所以成为孔子，有一个重要的原因就是有一个好妈妈。

孔子三岁时，父亲去世，母亲被赶出家门，在这样的情况下，孔母下定决心培养儿子，当时便阅读了“五经”。可以说，孔子是母亲教育的结果，是大量阅读经典的结果，他读遍了当时能看到的所有经典。

孔子的教育财富放到今天，我们可以问问自己，我们重视艺术，重视体育，重视家庭教育吗？儒家传统为什么这么受人吹捧？它的价值就在于启迪后人，人人都能成为圣人，而只有成为圣人，才能影响他人，改变社会。

音体美课程，中美教育的差距所在

孔子教育大纲的最后两个字：书、数。孔子给中国的基础教育奠定了最好的根基，可是我们继承了吗？
一百多年来我们向西方学习，最早学习的就是自然科学，就是音体美，然而我敢说，今天的中国教育和欧美教育比，差距最大的地方还是音体美。

西方同样有最好的传统，当你认真读一下杜拉图的书，你就会了解这两位奠基人在教育理念上是怎样的异曲同工！从某种程度上，柏拉图对于艺体教育的实践比孔子做得更好，因为他办了柏拉图学院，柏拉图主张一个人17岁以前都是学前教育，18岁以后才是正规的专业教育，那17到18岁之间是如何选拔的呢？第一点要看的就是审美素养和艺术能力。所以西方从柏拉图开始就一直都有重视艺体教育的传统。一直到今天，这种传统仍在传承。

美国优秀教师、《五十六号教室的奇迹》的作者雷夫·艾斯奎斯自办教育的三大法宝就是棒球、莎士比亚和音乐。去年，雷夫在中国参加会议，一个记者采访他时问道：“如果你做了美国总统，你将怎样改变美国教育？”当时雷夫是这样回答的：“假如我做了美国总统，我上任的第一件事情就是让全美的所有学生都会一种以上的乐器。”

在座的教师来自全国各地，你们的行李箱里带了什么我不知道，但是你们的行李箱里没有带什么我是一定知道的！你们中一定没有带着一把二胡或是一只竹笛的老师，为什么？因为我们都被功利主义的教育极端地轻视，艺体教育被功利主义教育伤害了。假如我高万祥能做教育部长，我上任的第一件事就是课程改革，把音体美改为大学科。

我实在不明白为什么要让小学一年级的孩子就学习英语，这有必要吗？我实在不明白盲目的民族自卑，这有必要吗？认为只有中国孩子学好英语才能走向未来的一个很大误区就是语言的学习越早越好，但是又有谁说了这里的语言一定是外语啊！为什么不是我们的母语呢？什么时候我们这样自轻自贱了呢？

在我看来，小学低年级的数学也完全可以适当地拿掉一些课程，孩子对于现在课本中的一些概念是搞不懂的。那么不开英语，减少数学后的空余课时要干嘛？加给音体美！从小学一年级到高三每天至少要为音乐、体育、美术各开一堂课。

艺体素养，师生幸福的内在根源

谈到音体美，谈到阅读，我不禁要问：音体美老师，你们在哪里啊？音体美老师，你们在读书吗？中国教育到了最危险的时候，危险在哪里？教师不读书，学生不读书，学校不读书，全民不读书啊！中国教育、中国社会的所有问题也许都是因为不读书，你只要稍微读一点书，就会懂得孔子、柏拉图重视艺体教育的原因，而这不正是读书的好处和益处吗？
艺体课程和文化课同样重要甚至更加重要，艺体教育的责任和任务是什么？是兴趣，爱好，特长，更是生活情趣和生活方式，无论是教师还是学生，优秀不是必须的，内心幸福才是必要的！

艺术能给你带来无穷的快乐和魅力。我个人就特别喜欢音乐，尤其是蔡琴。有一次我专门从张家港赶到南京去听蔡琴演唱会，在整整两个小时的演出中，我跟着哼唱、欢呼，甚至高喊“蔡琴，蔡琴，我爱你！”很难想象我这般年纪是怎么好意思喊出这三个字的。通过这件事我想告诉大家两个词：巅峰体验、沉浸体验。

尼采说过这样一句话：“教师，甚至家长都应该有使命，我们要让我们的孩子在校园里、课堂里，在青春年少的时代拥有更多的巅峰体验，拥有更多的沉浸体验。”带给孩子快乐的同时，教师也会同样感受到幸福和快乐。从这个意义上，我主张中小学教师人人都应该有一点艺体素养，这是我读孔子，读柏拉图最为清晰的感受。

阅读让我的眼睛更加明亮，头脑更加清醒，用一句话概括就是：拥有思想，拥有思想的尊严！

什么是真教育？什么是假教育？一个好教师一定要是一个爱阅读、爱思考、有思想尊严的人。而只有从事真教育，才能带给我们真快乐，带来职业的成就感，带来幸福感。