你好,欢迎来到校长网! 今天是:
加入收藏
2014校长高峰论坛

每天发布最有价值的校长信息!

已加入校长网:校长3624名 学校3556所 专家814

 
当前位置:首页 > 教育论文 > 让自律成为学校管理的主旋律
校长网 学校管理 校长论文 教育改革

让自律成为学校管理的主旋律

作者:崔其升 山东省杜郎口中学308次查看
发布时间:2019/8/3
分享到:
目前,许多学校的教育改革推进艰难,究竟是哪里出了问题?我想应是领导,而不是制度。
领导应是教师的方向标。杜郎口中学有一个规定,凡是领导必须是优秀教师。我现在不教书了,经常外出做讲座,但是语文、数学、政治、生物和物理这五门学科我都曾教过,并且我一旦上课,所任教的学科就会是第一名。学校有位副校长虽然很忙,但还是担任地理学科的教学工作。学校规定,如果在政治、历史和地理这三门综合学科中,她的成绩拿不到前三名,那么她就要主动辞职。到现在为止,已经有几位学校领导因为教学不优秀而主动辞职。同时,学校采取连带责任制,对于学校的双职工而言,夫妻有一方不优秀,另一方担任管理职务的也应主动辞职,虽然这实施起来有难度,但这可以促使每一位教职员工都肩负起自己的责任。
我曾经想在杜郎口中学实行无为而治的管理方式。后来,我发现这只能是一个设想。学校的管理,还是需要评价来指引,把评价做实、做真、做细致,不徇私舞弊、弄虚作假、搞人情关系。
杜郎口中学的评价是这样的:班主任不但要管理评价本班的学生,还要评价本班的科任教师;年级主任评价班主任,哪个班的课上得好,哪个班的班主任业绩就高,得到的奖励就多;学科主任即学科组长,负责评价这个学科组的所有教师,学校没有教导处,所以听课、评课、举办业务论坛等都由学科主任来组织,学科主任除了自己要上课,还要紧锣密鼓地去自己负责学科的课堂上听课,如本周优秀教师的观摩课、普通教师的提高课等;考评组由副校长任组长,负责对上公开课的教师进行考评打分,同时对他所在年级的年级主任、学科主任进行考评。
学校管理不能没有制度,但是制度不能抹杀教师的自律。崔主任是初一的年级主任。前两天,我听说初一有个学生在吃饭时把剩下的半块馒头扔进了剩菜盆里,崔主任就把七年级的全体师生集合在一起,跟他们讲粮食来之不易,讲这半块馒头在艰苦的年代就能救一条人命,自己讲完之后在剩菜汤里把馒头拿出来当着大家的面吃了下去。这只是崔主任管理初一的一个案例,整个初一的管理都比较好。我知道了这件事后,就通知分管的副校长,说应该奖励崔主任。自律真的不容易,崔主任不是在校长的监督下做的,而是在发现自己的学生出现问题后主动地、自愿地去做的。我想只有师生走向自主、走向自律,教育的效果才真正实现了。
为了鼓励师生自律的形成,杜郎口中学撕去了贴在墙上的管理制度,而把这些制度内容内化为学校师生的行为准则。现在,学校每一项工作的标准,大家都心知肚明。比如课堂,主要就看学生的参与性、知识的深刻性、表现的精彩性等三个方面。连学生都知道什么叫好课堂,教师也就不需要制订制度来约束。
我不赞同把制度量化,我希望能够用做人的道理来促进师生形成自律。把学校的资金奖励给为学校作贡献的人,就是希望这能够成为一种引领的方向。

意见反馈 |联系访谈 |客服电话:400-0711-222(工作时间9:30-18:30)