发挥示范初中作用 实现基础教育跨越式发展

中共中央、国务院在第三次全国教育工作会议上部署了中国教育跨世纪发展的历史重任，提出了21世纪教育新的目标，即深化教育改革，全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。改革开放以来，中国教育改革和发展的现状表明，基础教育无论是外部环境，还是自身基础，都面临着历史的机遇：教育发展的战略地位受到了前所未有的重视；全面推进素质教育的重大意义提升到了前所未有的高度；社会形成了前所未有的对教育的旺盛需求。这就要求基础教育必须有跨越式的发展，特别作为市级初中示范校，更要充分发挥示范和辐射作用。

一、  提高认识，解放思想，牢固树立超前的教育发展观，做到与时俱进。

一流的教育思想和超前的教育理念必然催生一流的教育事业。我们学校的“全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育教学质量，转变教育观念，落实课程改革精神，全面推进素质教育”，以“全新的育人观、教学观促进学生全面发展，为学生终生发展服务”为办学思想；以“以人为本，德育为先，质量为重，全面发展”为办学理念；以“着眼于21世纪对人才素质的要求，学校认真贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，经过五年的努力，把学校办成办学理念先进、队伍建设优秀、管理水平上乘、教学质量一流，既有时代特点，又有学校特色的省级初中示范校”为办学目标。灌输到每一位教师思想中，落实到自觉行动中，为我校教育跨越式发展奠定了基础。

二、抓好教育教学常规  提高教育质量

1、坚持德育先行，开创德育工作新格局，健全德育工作机制，加强德育队伍建设。坚持和完善党支部领导、校长负责，齐抓共管的德育工作机制。强调全体教职员工都是学校德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。同时加强家校联系，设立家访卡及家长会记录卡，要求每学期每生心访，每学期召开一次家长会，努力构建学校、家庭、社会横向联系的德育工作网络。德育教育目标明确，内容全面，形式多样。落实中央提出的《加强和改进未成年人的思想教育》，加强中学生基本道德和行为规范的养成教育。注重学生的社会公德教育、爱国主义、集体主义教育，中华民族传统美德教育、法制教育、心理健康教育和安全意识培养。通过国旗下讲话、主题班会、座谈会等形式，利用广播室、宣传栏等阵地，加强校园文明的宣传和教育，取得很好的效果。

2、学校教学常规工作。学校一贯以省、市教学常规管理要求为指导，做到制度化、规化。备课、授课、作业布置，批改、辅导、实验、电教、综合实践指导等教学环节，期初有明确要求，期中、期末进行检查、总结、分析、反馈。教务档案有教务员专人负责，管理较规范。教学秩序良好，教学成绩较好。两年来均名列芗城区前茅。

三、树立教科研意识   落实课程改革

学校历来重视教育科研工作，强化教师教科研意识，引导从研究角度来对待本职工作，积极投身于教育科研实践中，一年来承担了多项市、区级课题研究，取得了阶段性成果。被定为市中学课程改革实验基地校，能立足本校实际开展课改实验，加强校本培训和校本开发，把课程改革贯穿在日常教育教学中，不断提高教育质量，推进素质教育。每年召开教学研论会，并进行论文汇编。

四、充分发挥示范和辐射作用

1、 为周边的学区提供现有的教育资源，充分发挥教育资源的效率；为共建单位，民办学校竹林文武学校提供师资培训，教学研究，课程资源等方面的支持和帮助，充分发挥学校的示范和辐射作用。每年召开教学开放周，邀请芗城区兄弟校到校听、评课，促进共同进步。

2、作为被市人大指定为漳州市外来工子女就读学校，我们一视同仁，没有收择校费，为外来工子女提供了就学机会，去年已招收外来工子女128人，解决了外来工后顾之忧。

五、几点思考：

当前，存在较多的问题制约了教育的发展，严重阻碍基础教育改革的进程。

1、教育管理机制没有改革，教师的人事都由上级统管，致使教师的积极性无法充分得到调动，教师普遍存在懈怠现象。今年的评聘是否分开？还是个未知数。

2、教育经费的不足和学校经费受到严重的控制，阻碍了基础教育的发展。学校坚持收支两条线制度，经费上缴到财政，迟迟得不到回拔；会计中心也对学校资金支出管理很严，学校有限资金不能充分发挥作用。

3、示范校的教师编制，职数比例，经费补助得不到落实，较难真正发挥示范作用。

虽然存在以上一些问题，但作为市级普通初中示范校，我们要尽量发挥潜能，抓好内部管理，提高教育教学质量，尽量发挥示范、辐射作用，促进基础教育快速发展。