以“家文化”凝聚教师队伍

在巴蜀做一名老师，压力非常大，这是肯定的。但是巴蜀人很幸福、很自豪。“作为校长，我一再努力去创造这么一个环境：让每一位巴蜀人有成功感、有成就感、有幸福感、有自豪感。我的人力资源管理理念是：福利留人；事业留人；情感留人！这是人力资源管理的三重境界。”

首先，福利待遇是基础。没有它，什么都谈不上，吸引不了名牌高校的优秀毕业生，吸引不了优秀人才，更留不住人才。上个世纪九十年代，巴蜀率先在办学模式上进行了创新，为学校的财力打下了很好的基础。因此在考虑教职工待遇的问题上坚持一个原则：重庆市同类学校中的最高标准！尽量的让老师没有后顾之忧。“但是，福利待遇只是人力资源管理的初级阶段，做好这点并不难，有钱就行。”

更高一级的阶段是事业留人。要让优秀的人才在巴蜀的沃土里“有所为，有所位”，“物尽其才，人尽其用；用人所长，天下无不用之人”。王国华说，学校坚持在巴蜀“有为就有位”。每年教师节，学校都会举行非常盛大隆重的表彰大会，让每位获奖教师都有成功感，成就感。同时也会激励和鞭策其他教职员工更好的更智慧和激情的工作。“另外，针对学校的高端研究人员和特技教师，为了让他们成为教育家、为了充分花费了他们的聪明才智、学校专门成立了名师工作室。专门开辟办公室和特拨经费，充分给予他们便于工作、便于研究的条件。而对于我们的特级研究院，学校也会专门在每年暑假组织我们的特技研究员和为学校发展做出特殊贡献的人进行一次‘文化之旅’。今年的暑假，我们就组织了20多人的团队去宝岛台湾进行了考察。这个活动我们每年都在坚持，这也是一个很好的激励导向。”

第三个层面就是情感留人，情感留人是人力资源管理的最高境界。这几年，巴蜀的成绩、巴蜀的现象有很多人试图去解释。作为巴蜀的校长，王国华认为，巴蜀“家”的文化氛围浓厚。“巴蜀是我家，大家都要爱他”这是每位巴蜀人都会记得的。情感留人的核心在巴蜀就是广大教职员工里营造的“家的文化”。

“学校对每一位教师的生活家庭都非常的关心。年轻教师的住房是重庆解决得最好的，解决子女的读书问题，极大的解决了他们的后顾之忧。老师的业余活动非常丰富，学校工会经常组织各种各样丰富多彩的活动；对于遇到生老病死等意外的教职员工，学校的关心无微不至，出钱出力，人文关怀；每年春节学校都组织全校的团拜会和火锅宴，你可以想象，每年七八百人一起吃火锅是何等壮观的场面，是多么的火热和温暖。总之一句话，人情味。人情味装是装不出来的，那是发自内心、贴心的关怀，就像亲人、家人一样，所以叫‘家文化’。有家就有凝聚力，有凝聚力就有战斗力。”

“在这里我还想特别说明的是，因为我们都爱这个家，那么我们这个‘家’就更有魅力。我们这个家吸引了全国各地的老师，目前全国除了西藏以外，我们都有有优秀的毕业生在巴蜀工作。东北三省在我们学校工作的毕业生就有四十名以上，来自五湖四海的博士研究生是比比皆是。有了这么多优秀的人才，就有今天的巴蜀和明天更加美好的巴蜀。”