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校长论文 金陵中学 物抓五重 精品教育

依托“百花”独“争艳”

作者:陈宗国 江苏省南京市金陵中学359次查看
发布时间:2017/3/14
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江苏省南京市金陵中学龙湖分校办学两年,学校教育呈现出一派新的气象:开学第一天进校门,倡导学生捐一元钱投入爱心箱;校园里始终飘扬着队旗、团旗、军旗、党旗、国旗五类红旗;开家长大会,家长看到的是学生跑操锻炼以及足球比赛等;每年除夕开展学生贴春联活动,元宵节举行龙湖灯节,植树节开展亲子捐栽活动,国庆节开展亲子绣红旗活动;春游秋游活动,全校师生则进行“长征”,走进知名高校和优质中学,感受别样的校园氛围;龙湖母亲学校作为“校中校”,形成与家庭教育联动的平台,建构了独特的家校教育共同体……

尽管学校开办在较为偏远的南京市六合区,但作为享誉全国的名校金陵中学的分校,其建设是南京市跨江发展的一个重要战略,不但要促进区域内教育资源与水平的跨越式提升,而且更要开创六合区百年名校主办、中小学合办的全新办学模式。

寻求平民化精品教育

学校在创办之初,就对如何利用金陵中学这个名校资源、办好新学校,做了前瞻性的深刻思考,从而为学校的未来发展定位。我校是一所处在城乡接合部的九年一贯制公办学校,它要承担的任务是对普通百姓的孩子进行义务教育,为国家培养合格公民和劳动者,我们的目标是要将这所学校办成中国农村义务教育的示范校。

由此,我们的办学之路就是立德树人、铸魂培根、有教无类、因材施教、分档推进,走中国农村平民化精品教育道路。学校落实立德树人的根本任务,依托金陵中学优质资源,努力争创有品位、引领性的龙湖教育模式。

学校强调“五抓五重”——抓管理、重常规、守底线,抓质量、重课程、促全面,抓特色、重品质、寻突破,抓学习、重阅读、提素养,抓开放、重交流、树信心,使每个教师都有钟爱的岗位,使每个孩子都有出彩的机会,使每个家庭都充满幸福。在其推动下,我们正逐步实现学校的办学愿景:用3年时间把学校办成环境优美、质量较高、师生快乐、社会认可的地方示范校;用6年时间把学校办成省内知名、市内一流、特色鲜明的示范校;用10年时间把学校办成规范化、标准化、个性化、现代化的九年一贯制省示范校。

校风、学风和教风影响人的精神品质。与“牛人”同行而成为“牛人”;一个人走得快,与伙伴们一起走得远。相近的关注点、兴奋点以及兴趣爱好,容易形成比学赶帮、互相促进的良好氛围,对师生成长会起到潜移默化的作用。为此,我们提出了龙湖人的教育情怀,展示龙湖人的教育理想和气度,倡导育人要以苦为乐、乐在其中,弘扬正气、高歌行善,对民族美好未来负责、为学生一生幸福奠基。这就需要学校在推进教育治理体系现代化过程中,让教师、家长、社区等一切利益相关方,参与到整个教育决策及教育实施的过程中,引导每个孩子找到适合自己的课程,让他们在学校的每一天都充满着期待,有所收获。

学校的办学路径是铸魂培根。铸魂的核心是爱国,所以学校高举爱国旗帜,培养学生做有灵魂的爱国公民。学校的一切活动和设计都要从这个魂出发。于是学校有了红色德育主题,如“五旗四声”教育、纪念红军长征系列活动、开学典礼授旗仪式、暑假北京明德励志夏令营,等等。培根就是培养民族之根,其核心是善。学校悉心培养学生做善人、行善事、吐善言、有善举,并且注重与学生家长联手,做好孩子们的家庭教育。

办好龙湖母亲学校

我校一项调查数据表明,在六合这样城乡接合部,很多学生家庭都是父亲外出打工,母亲主要承担家庭教育。在这种家庭教育模式下,存在着几个比较突出的问题:一是孩子母亲对子女的管理,没有随着孩子的年龄变化,选择适合的内容和方式。二是孩子母亲缺少如何科学进行家庭教育的指导,也不注意进行家庭教育方面的学习。基于此,我们创办了龙湖母亲学校,提高学生母亲的家庭教育水平,为她们做好家庭教育提供学习交流平台。

并且,学校在家校实践活动中还做了一系列创新,如开展家长开放日、家庭教育论坛、家庭教育研讨会、家校主题班会、分层家长沙龙、家校联谊等活动,开展联谊会和表彰总结会以及最美妈妈评选、优秀家长、模范家长、示范家长评选活动,还有才艺家庭、书香家庭、道德家庭、和谐家庭评选活动等。

龙湖母亲学校的主要任务是转变学校教育观念,调整母亲家长教育心态,提升母亲家长教育技巧。学校将遵循“铸就卓越,幸福人生”的办学理念,积极探索提升母亲家庭教育水平和自身素养的方法、途径,力争将龙湖母亲学校办出水平、办出成效、办出特色,让广大母亲学有所获、学以致用,使更多的孩子受到良好的家庭教育。

培育崭新金陵龙湖人

为了将立德树人、铸魂培根落到实处,学校设计了“个十百千万”德育特色活动:“一枚硬币传真情”,就是在学校门前设一个捐款箱,每学期开学倡导每位教师、家长、学生和第一次进入校园的来宾捐一元钱,由此培养学生仁爱生命、仁慧生活、仁笃做事、仁德修心;“十位少年表真诚”,则是推选10名优秀学生代表,手捧红领巾,敬献给来我校的嘉宾,由此培养学生诚意正心、诚实待人、诚心向学、诚谦处世;“百名少年显活动力”,是指每天有上百个龙湖少年在绿茵场上奔跑,培养体魄健全、有理想、有追求、勤奋努力、为祖国争光的好少年;“千红一片展忠心”,是指学校大型集会和周一升旗仪式,要求龙湖少年围戴红领巾,手持自绣的小五旗,形成千条红领巾、千面小红旗在校园飘舞的亮丽风景,由此培养学生热爱真理、学做真人、敢说真话、力求真知的品行。“万里长征我践行”,这是我们设计的爱党爱国教育系列活动,包括新生入学金陵寻根、军营生活我能行、暑假北京励志夏令营、行走拉练实践活动等。

两年来,我们逐渐形成了自己的德育亮点:一个德育讲坛——龙湖之坛,二首龙湖歌曲——《龙湖少年》和《红领巾颂》(龙湖之歌),三个品牌龙湖社团——龙湖少年足球队、龙湖少年合唱队和龙湖少年舞蹈队(龙湖之队),四个龙湖声音——钟声、书声、歌声和笑声(龙湖之声),龙湖五旗教育——国旗、党旗、军旗、团旗和少先队队旗(龙湖之旗)。后两者形成了我们的《五旗四声》德育活动,并获2015年度南京市德育创新一等奖。

除了德育课程之外,我校还开设特色选修课,每周两节,旨在培养学生健康的爱好和一定的审美情趣,目前已经开设体艺类、技能类、学科类、社团活动等四大类22门选修课。同时,学校倡导“五三”激励模式,即争当龙湖三小——龙湖小达人、金陵小先生、校长小助手,做好龙湖三名——读名著、赏名画、学名人,争做龙湖三先——先进学生、先进典型、先锋少年,培养人生三境——入队、入团、入党,成为龙湖三手——学习能手、管理助手、才艺高手。由此,激励学生的个性发展,全面成长。

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