你好,欢迎来到校长网! 今天是:
加入收藏
2014校长高峰论坛

每天发布有价值的校长信息!

已加入校长网:校长3624名 学校3556所 专家814

 
当前位置:首页 > 教育论文 > 定好位,负好责,分好身
校长论文 理论水平 学识能力 教育效果

定好位,负好责,分好身

作者:闫雪峰 吉林长春二十中598次查看
发布时间:2016/11/18
分享到:

根据学习、观察,结合8年来自己做副校长的实践与体会,我认为,做好副校长除了要有相应的理论水平、学识能力和勇于奉献、公道正派、开拓务实的精神以外,还必须在以下几个方面下功夫。

  定好位 明确位置不越位

  定好位就是明确好自己的位置,不越位。在班子内部分工中,副职相对于正职来说,是被领导者,起配角作用。因此,对正校长要充分尊重、服从领导、主动配合,时时处处维护正校长的威信,不能越权行事,不讲过头话,不能忘乎所以。在我听到和看到的校级班子中,有的非常团结,有的曾经很不团结。不团结有一把手的责任和能力问题,但是,有些副手也不是没有责任的。比如,有些副校长过分强调自己的职权,所分管的工作和有关事情总想要自己说了算,主要领导要么无法介入,要么形成对立,严重地影响了学校整体工作的开展。

  我认为,这不仅仅是团结的问题,而且是副职对自己的角色、职责、权利、义务的认识问题。几年来,正是由于对自己副职的位置认识明确,我在与几位正校长配合工作时,彼此都很愉快。

  定好位还要有全局观念,认识高度必须到位。在学校工作中,不论是教学,还是后勤,都是学校整体工作的一部分,只有协调统一,才能有利于各方面工作的开展。这几年,我始终分管政教工作,我认为,政教工作和德育工作必须放在学校全盘工作中去谋划和认识。例如,做德育工作必须牢固坚持教学是学校中心工作的观念,坚定德育的主渠道在课堂,后勤员工是重要的德育力量等。这样,抓起班主任管理、学生管理工作来就有了方向,实效也会突出。

  定好位还必须注重协调,补好位。做副校长,上有学校主要领导和教育局机关相关处室,平行的有分管其他工作的副校长,下有学校中层管理人员和师生员工,如果协调不好各方面的关系,工作就很难有成效。我的做法是:对上常请示汇报,使校长把我分管的工作纳入他的视野,这样不仅能避免工作撞车,而且也能使校长从全局上予以指导。这里要特别指出的是,副校长一定要认识到,请示汇报与自己独立地、创造性地开展工作不仅不矛盾,而且是统一的。对同级的其他副校长要虚心学习,有事情主动到他们那里去沟通,他们需要帮忙的,主动伸出援助之手。对下级,根据他们的性格、特点、工作能力和学识水平,要放手让他们工作,并注意观察和指导,发现倾向性问题时,及早沟通。

  负好责 在其位谋其政

  负好责就是种好自己的责任田,在其位谋其政。“谋政”时要区分层次,突出重点。平常工作,要放手让中层和其他下属人员大胆开展工作,这既是工作的需要,也是工作艺术,能充分调动各方面的积极性,各司其职,形成合力。但是一些重大问题,中层领导和其他人员解决起来比较吃力,面临的困难也比较大,这时,如果副校长不直接参与、靠前指挥、敢于负责,工作就可能会搁浅。例如,在组织筹划运动会这一学校大规模的活动时,我都亲自协调。在处理一些与学校领导、员工有一定关系的违纪学生事件时,我都主动承揽,避免下属不好说话,而影响教育效果。重要事情靠前指挥,既能进一步历练自己处理复杂问题的能力,也能给中层及其他属下以保护,使他们能更好地配合、适应你的工作。

  负好责还要牢固树立服务意识。这种服务体现在以下几个方面:

  如正确的指导、引导和培训,制定科学合理的规章制度、奖惩制度,耐心接受群众的咨询、质询,给教职工提供良好的工作环境、良好的舆论环境,为教职工提供必备的图书、资料、器材,通过合理安排工作节省教职工的时间,帮助他们解决他们个人解决不了的问题,使他们保持良好的工作状态,等等。每次由我主持召集的会议,我都认真“备课”,不仅提出存在的问题、面临的任务,而且提出解决问题的办法、方向,使同事们获得相关的背景信息,保证他们心中有谱,保证他们把握好处理问题的“边框四至”、基本走向。听到同事们说:“闫校长组织开完会,我们就知道咋干了”,我心里才感到踏实。

  负好责还必须注重调查研究。副校长处于学校宏观管理和微观管理的中间环节。班子开会研究问题或与主要领导商量问题,不了解基层情况、成因、走向,就无法向主要领导反映真实的情况,更拿不出合理的方案;另一方面,当班子或主要领导敲定一件事后,要想把它执行好,也必须结合处理问题的特定时间、特定环境去创造性地开展工作,所以必须掌握实情。只有经过调查研究,在开会、讲话或布置工作时才能有针对性、实效性。

  分好身 无须事必躬亲

  任何人都工作在上下级、同事和服务对象的关系网中,而且只能是其中的一个网结。如果事无巨细、事必躬亲就会事倍功半、效率低下。
古人说“君闲臣忙,国将兴也;君忙臣闲,国将衰也”,讲的就是分身的重要性。实际工作中,如何让属下勇敢地负起责任,而又能有效地贯彻领导的思路,是领导必须认真考虑的问题。怎样才能做到既能实施有效的领导、充分调动属下的积极性又不事必躬亲呢?我的体会是把自己分管的工作模式化、机制化、原则化之后,交给有关的属下去做。我们的很多常规性工作在时间、范围、标准上很明确,对于这样的问题,主管领导完全可以把它模式化,交给属下分管,自己只是督促检查或听听结果即可。对于涉及处理人与人关系的事情,则应建立机制,明确职责,让他们分头落实。原则化是指在工作过程中通过明示或暗示,使属下明确处理什么问题应有什么样的态度、标准,什么事必须请示沟通,这样领导就会达到分身的目的。

  要想分好身还必须学习、识贤、用才。学习是现代社会的一种生存方式和生活方式,不能学习,不会学习必定要被淘汰。一般人是这样,一个管理者是这样,一个学校的管理者更是这样。尤其是向自己的同级人员和属下学习,更为重要的是,管理者要勇于树立不怕属下超过自己的理念。现代社会已经具备了能者上、平者让、庸者下的环境和机制,怕贤才、忌人才,于己、于人、于事业皆有害。正确的定位是,领导要识贤、用贤、学贤,博取众人之长,与事业、与贤才、与员工一同进步。也只有这样,管理者才有“身”可分。

  要想分好身还必须廉洁从事,不争名利。“政以德贤为本”,修身立德是一切领导干部终身要做的事情。作为学校领导,“干净”才会“安静”,清清白白才会轻轻松松。不论是跟单位、跟属下还是跟服务对象,不贪不占,不卡不要,自己就会感觉像鱼儿生活在水中一样,自由自在,人际关系良好,干起工作来拿得起,放得下,不受羁绊。这样,就避免了不必要的分心和分身,而用于学习和工作的时间自然就多了。

  总之,作为副校长,就要常读马列之书,常修为政之德,常练专业之能,常研基层之况,常怀律己之心,常思贪欲之害,常追人生之梦。

意见反馈 |联系访谈 |客服电话:400-0711-222(工作时间9:30-18:30)