培养孩子要三大注意

苏校长介绍，超常人才包括智力因素和非智力因素，其中前者只占其中的20％，而后天的非智力因素占到了80％。懂得教育的家长通过对孩子兴趣、动机、情感、意志、个性等非智力因素的培养，孩子一样可以成为超常人才。

　　莫拔苗助长

　　苏校长说：“对任何孩子，哪怕是十分聪明的孩子，都不要刻意地当做‘神童’来培养，人的成长有其固有的规律，违背规律而拔苗助长，就会贻误人才。家长要放平望子成龙的心态，用辩证的观点看待孩子的成长。即使对智力超常的儿童也应当做平常儿童看待。过分地关心超常孩子的发展，时间长了，对于孩子的心灵将是一个很大的伤害，孩子会产生抵触情绪，不利于今后的发展。其实很多被认为是天才的孩子只是早慧，但起跑快并不意味着能跑远，他们身上也有自己的弱点，他们一样只有通过努力才能成功。”

　　孩子培养三项注意培养孩子创新精神和动手能力

　　动手和动脑一样重要。具有创新精神和动手能力强的孩子更容易体会学习的乐趣。培养孩子的创新精神和动手能力，家长首先要保护好孩子的好奇心。好奇心是孩子的天性，有时他们的所想、所说、所做，看起来幼稚可笑甚至荒诞，但对他们来说，可能是未来成才或创造发明的萌芽和潜在的能源。其次要尽可能地为孩子提供独立动手的机会，因为动手前总是先要动脑，而孩子的想像力是非凡的。在我校的陶艺室内有很多学生作品，每一件都是孩子在陶艺课上大胆创作的结晶，我们发现，孩子非常在乎自己的成果，更在乎把作品带回家，与家长一同分享成功的喜悦。培养孩子的创新精神和动手能力是全社会的责任，只有家庭和学校形成合力，才能为孩子创新精神和能力打下坚实的基础。

　　培养孩子的自信心

　　只教给人知识，而没有教给人自信的教育称不上成功的教育，自信心是一种积极的心理品质，只有拥有自信心的人，才有敢于追求卓越的魄力，才有不断进取的心灵支撑。今年沈阳市高考状元明英男，早在4月份复旦大学就已决定免试录取她了，专业任选，可是她心里的目标是北大的建筑专业，可以说正是坚定的自信心和顽强的意志使她实现了自己的梦想。

　　家长从小要关注孩子自信心的培养。首先要相信孩子。孩子是以别人对自己的看法来认识自己的，只要家长认为他行，孩子就自然会产生自信，能主动去动手动脑，勇于探索、尝试，从而获得较快发展；另外，家长还要相信，每个孩子都有一颗向上的心，这一点很重要，它能使家长在教育孩子时持积极的心态，去支持、鼓励孩子，从而使孩子在其发展过程中始终保持一种乐观向上的情绪，给孩子多一点鼓励，少一点批评。引导孩子独立自主的生活能力

　　每一位家长在爱孩子时都要立足于未来，要为孩子今后的发展和一生的幸福着想，要留给孩子一块自主发展的空间，使孩子逐步主动适应未来社会和未来生活。这样的爱才是真正的爱、理性的爱。孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。