立定脚跟育人 放开眼孔办学

德育工作有其客观规律，必须适应时代步伐、切合学校实际，体现出科学性、针对性和实效性。作为一所吕叔湘先生工作过并以他名字命名的学校，我们致力于传承和创新吕叔湘教育思想，围绕“求真、能贱”的育人目标，充分挖掘德育资源，创新育人举措，立定脚跟育人，放开眼孔办学，着力于培养“会做人、会学习、会办事、会健体”的“合格加特长”学生。

领会吕叔湘教育思想精髓，促进学生全面发展

以名家教育思想引领办学。吕叔湘先生专门为学校立下了“求真、能贱”的校训，并为全体师生题词“立定脚跟处世，放开眼孔读书”。我们以此为切入点，围绕“求真”，着力引导师生追求真理，放开眼孔读书，用科学充实精神、改造思想、规范言行、练就本领；围绕“能贱”，我们引导全体师生脚踏实地，立定脚跟处世，志存高远、耐住寂寞、宁静心神、乐于清贫。吕叔湘先生“严谨的治学态度，求真的科学精神，崇高的理想追求，能贱的处世心态，高尚的为人之道，朴素的生活作风”逐步凝练为学校的“校魂”。

以德育主题活动弘扬精神。吕叔湘中学的校史文化源远流长，我们以此为载体，进行文化的熏陶，每年安排高一新生听校史报告、参观校史馆、参观校园、学唱校歌，学习吕叔湘等老一辈教育家教育立国的抱负和读书、为人之道；发挥课程育人的优势，开设《“千古绝唱”引读》《吕叔湘先生谈读书与做人》《星空漫步》等校本课程，提高学生的精神文化素养；挖掘校友资源，通过征集优秀校友箴言警句，学校电视台推出“名校友访谈录”节目，使学校精神代代相传。

以学校环境优化彰显品位。我们在校门口建造了吕叔湘先生的铜像，静穆肃立的吕叔湘先生铜像神情刚毅、目光坚定，象征着自强不息的进取精神；我们为每一栋楼房都赋予了新的内涵，“更始楼”“正德楼”“至真楼”“至善楼”“至美楼”的命名寄寓着崇高的道德追求；一块块励志标牌、文化石更是凝结了校友回馈母校的感恩之情，我们以景感人、以美育人，引导师生发现美、欣赏美、体验美、追求美。

把握青少年身心发展规律，促进学生持续发展

在抓实养成教育中夯实德育基础。我们将学生的行为规范、养成教育作为德育工作的基础与中心，建立了严格的十项常规评比制度，涉及学生学习、生活等各个方面。同时，组建校团委、学生会、各年级部、班级等不同层次的学生自主管理小组，强化落实、注重实效，学生在自我服务中学会自我管理、自我教育，养成了良好的生活、学习和行为习惯。

在建立工作体系中落实德育举措。我们根据高中学生的特点和学校实际，进一步细化教育内容，确立了分阶段、分层次的德育工作体系，明确了“思想道德教育、行为规范教育、班集体建设和主题教育活动、德育网络和班级微博建设、校园人文环境”等德育工作五大内容，实施了“学科德育渗透工程、日常管理工程、校园文化工程、社会实践工程”等德育工作四大工程。

在改进工作方法中提高德育实效。德育的过程应该是“春雨润物”的过程，是感悟体验的过程。我们坚持以活动渗透德育，把德育的过程还给学生，让学生在实践中感悟，在感悟中升华，培养学生知行统一的品质。比如，围绕“感激教育”，我们开展了 《令我感激的故事》演讲比赛、节庆日自主体验活动、布置感激体验家庭作业，组织《懂得感激，学会回报》心育式主题班会评优课、“我的班主任”征文活动等，引导学生感恩时代、感恩家庭、感恩学校。

弘扬宏志班进取精神，促进学生成功发展

在整合社会力量中架设成才通道。从2008年下半年开始，我校在丹阳市教育局、丹阳市民政局的支持下，开办了宏志班，帮助家境贫困的优秀学生完成高中学业，成就“知识改变命运”的美好理想。我们取名“宏志班”，就是引领贫寒学子“胸怀宏图、志存高远”，给予他们更多的关心、关爱和关注，去年首届宏志班44人参加高考，32人达到了本科分数线，演绎了一曲“宏图寄党恩，志远为国强”的动人篇章。

在关爱宏志班学生中担当育人天职。我们专门成立“宏志领航”工作小组，制订宏志班培养方案，为宏志班配备优秀教师。同时，开展“党员牵手宏志生”活动，以谈话、书信等形式，从学习、生活、心理上“一对一”全方位地帮助“宏志生”，全程关注学生在校3年的成长，为他们健康成长、顺利完成高中学业保驾护航。

在弘扬宏志班学风中铸造优良校风。我们用心记录了宏志班学生成长的点点滴滴，将他们勤俭节约、刻苦学习、乐观向上、自强不息、孝敬父母等优良品格进一步挖掘、放大，提炼出了“特别有纪律，特别能吃苦，特别讲团结，特别有志气，特别懂礼貌，特别有作为”的“宏志精神”，激励全校师生“立宏伟志、抒感恩情”，逐步形成了“不比生活比学习，不比基础比进步”的精神风貌。

人文德育催生学生生命发展，我们将进一步深化吕叔湘教育思想的研究和实践，充分挖掘学校内涵和名人资源，全面、全员、全程育人，努力营造人文、和谐的育人氛围，着力打造“校训育人、题词立教、宏志精神”学校德育品牌，努力培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新一代。