理性防范风险，享受充足保障

      校园安全是个永恒的话题。  近年来，校园发生人身伤害事故的报道常常见诸报端，并在社会上引起强烈的反映和激烈的讨论。可以说，防范校园伤害事故已成为社会关注、家长关心、学校担心的一个重大问题。
一、案例
某生在上午第一节英语课上多次调皮捣蛋，违反纪律，某教师当即用粉笔头扔该生，并被老师赶出教室。某生孤单在外，很无聊，于是翻围墙外出，直至晚自习结束也没回校。班主任老师和值班老师寻遍镇上，于第二天早上终于在一网吧找到并督促回校。所幸无生命危险。而且，该校部分老师动不动就赶学生出课室已成为习惯，一站就是半天，甚至一整天，更为厉害的是在教师办公室走廊上连续站三、四天，美其名曰“反省’。
二、分析
在此案例中，老师面对课堂突发事件，应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。因为我国《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
不管是体罚，还是变相体罚，都是一种侮辱人格的行为，这种行为对未成年学生造成严重的后果，不利于他们的健康成长，会挫伤他们的学习积极性，伤害他们的人格尊严。
由于应试教育带来的一种负面作用，有些学校领导认为，只要能把学生的学习成绩搞上去，不管用什么方法都行，甚至暗中支持和鼓励体罚或变相体罚学生的做法。
某生第一天没来上课时，校方虽有查找但并未联系家长；学校的围墙防范不到位，致使学生能爬出去。总之，家长把子弟交给了学校，学校就应该在职责范围内管理好学生，应对学生的人身安全负责。此外，某生私自爬出围墙，违反学校规定进入网吧游戏，也应负次要的责任。
    教师在教育学生的过程中应根据学生的心理特点和身心发展规律，本着尊重学生、爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生，动之以情，晓之以理，帮助学生重新扬起希望的风帆。总之，教师应当切记，教育学生的利器是爱，一切从学生利益出发，耐心细致，循循善诱，苦口婆心，而不是体罚或“心罚”。　
三、防范
　　 安全无小事，责任重于泰山。抓好校园伤害事故防范工作，是一项利国、利民、利校、利生的工作，各级教育主管部门和学校要树立以人为本的思想，按照建立和谐社会的要求，高度重视校园伤害事故的防范工作，努力为未成年学生的成长和成才创造良好的条件。 
　　狠抓安全教育，是防范校园伤害事故的基础。要充分认识抓好校园伤害事故防范工作的重大意义，从关系社会稳定，关系未成年人健康成长、关系国家未来发展的高度，切实加强组织领导。要认真落实安全教育制度，经常组织师生学习安全法律法规，增强安全意识，经常开展警示教育，做到警钟常鸣；要结合学校开学、季节变换、发生重大安全事故等时机，抓好安全常识和自救自护教育，组织开展自救自护演练，引导学生树立自救自护观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识，提高安全防范能力。 
　　严格安全管理，是防范校园伤害事故的关键。要建立校园伤害事故处理应急方（预）案，明确处理校园伤害事故的指导思想、组织领导、救治程序、救治方案、防范措施等，使校园伤害事故的救治和防范工作有章可循；要严格安全管理制度，加大资金投入，抓好安全工作的硬件和软件建设，对学校的校舍、场地、设施设备等定期进行检查，及时堵塞安全漏洞，消除各种安全隐患；要严格奖惩制度，把防范校园伤害事故作为学校和老师工作业绩考核的重要内容，切实落实安全责任制，做到事事有人管，时时有人抓；要严格安全事故报告制度，校园发生伤害事故后，要及时上报，对故意隐瞒事故，大事化小，小事化了的，要追究相关人员的责任，对因隐瞒事故而造成严重后果的，要依法依纪严肃处理。 
　　构建安全网络，是防范校园伤害事故的重点。校园伤害事故虽然发生在教育教学期间，但原因是多方面、多层次的，只有多管其下，综合治理，才能有效的进行防范。一方面要建立社会、学校、家庭三位一体的防范网络，净化校园周边环境，加强家校沟通，增强工作的主动性。另一方面要注重把思想教育和心理疏导结合起来，针对未成年学生的思想特点和心理特点，及时进行教育和引导，做到行为有人管，思想有人引，心理有人疏，真正建立防范校园伤害事故的立体网络，切实把学生管住管好。 
　　分散安全风险，是防范校园伤害事故的保证。从理论上说，只要有学生，就存在着校园伤害事故的可能。防范校园伤害事故，只能是减少或减轻伤害后果，而不能彻底杜绝事故发生。因此，树立保险意识，分散安全风险，成为防范校园伤害事故的重要手段。一是要认真抓好学校责任险的投保工作。学校责任险是指在校园伤害事故中，如果学校投保了责任险，那么学校承担的赔偿责任，相应由保险公司承担，它是分散校园伤害事故风险的主要途径。各级教育部门和学校，要充分认识投保学校责任险的重大意义，多渠道筹资，对学生在校园中可能出现的意外伤害故进行保险，从而分散学校承担的责任风险和赔偿风险。二是鼓励和倡导学生参加人身意外伤害保险。要积极主动向学生家长说明参加人身意外伤亡保险的重要性和必要性，在自愿的基础上，鼓励更多学生参加各种社会保险，从而分散自身的风险，为可能出现的意外伤害事故提供经济保障。　　
四、感悟    
 “安全教育是学校教育的重中之重”。面对那么多的令人触目惊心的校园安全事故，我深深的感觉到安全教育已成为中小学教育的一个重大问题，作为一名教师身上的责任重大。我认为在学校安全教育工作中，首先要对学校可能发生的安全事故要有充分了解，对学生进行安全知识宣传。开展各种各样的教育活动，利用班会、团队活动、课外活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒、防校园暴力等安全知识和技能教育。使学生对安全事故有充分的认识。提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。只要我们教师都像关心自己的孩子一样来关心我们的学生，联系社会治安机关和家长的齐抓共管，留心每一处安全隐患，真正做安全教育工作落到实处，我们的下一代就能健康快乐地成长，学校教育工作就能正常进行，我们的每一个家庭就会多一份幸福和温馨，我们的社会就会更加和谐、安定。作为校长切切记住四条：
1、教   育：加强安全与防范教育。有效地防范风险事故的发生。
2、责   任：落实安全管理责任。有效实施各项安全防范措施。
3、管   理：建立风险防范网络 。有效实施社会、家庭、学校共同防范风险的格局。
4、体   系：完善风险管理体系。有效做好风险识别、评估、保障等风险管理工作。